甘孜日報 2018年10月23日
本網(wǎng)訊 近日，應丹巴縣教育體育局的邀請，由成華區(qū)教育局主辦，成華區(qū)進修校、成華區(qū)建設路小學協(xié)辦的心理健康送教活動在丹巴縣城區(qū)小學校舉行，丹巴縣各中小學校在各校點觀看了實況轉(zhuǎn)播。活動的開展，標志著丹巴縣中小學校對兒童心理健康活動課程的重視。
上午第二節(jié)課，來自成華區(qū)進修校的心里輔導專家宋川老師為五年級的同學們帶來了一堂精彩紛呈的心理輔導課。在課堂中，宋川老師讓孩子們參與進來，情景再現(xiàn)生活中的友情。
首先是讓一位學生蒙著眼睛，在黑暗中獨自一人摸索前行。接著一人蒙眼，同伴們陪著他走完這一段艱難的旅程。通過兩段情景劇的表演，要求孩子們分組交流自己的所見所聞所想，從而引出課題《登上友情直通車》。上午第三節(jié)課由成華區(qū)成華小學校張穎老師執(zhí)教，在課堂中，教師首先從游戲入手，猜拳決定自己的角色，并對自己的角色給予一定的評判，讓孩子們說出對角色的喜好，從而引出自己或好或壞的心情。教師實時給予一定的點撥，讓這些孩子從不同的心理之中跳出來。接著老師出示三種案列，讓孩子們從尋找原因、換個角度、點明壞處、尋找好處以及找出措施中進行反駁，引出情緒ABC理論，找出解決的方法，從而帶來好心情。上午第四節(jié)課，由成華區(qū)教研室主任李翔作了題為《如何上好心理班會課》的知識講座，他講到，心理班會課是以學生成長過程中的心理需求為出發(fā)點，以團體心理輔導理論及相關技術(shù)為指導，有目的地設計主題班會活動，促使學生自我探索、體驗與感悟，預防或解決問題，激發(fā)學生潛能，促進班級成員的個性發(fā)展的活動課程。他要求每一位擔任班主任的老師一定要做到從認識上的問題和方法上的問題兩點入手， 要做到四個了解，就是了解班級學生的特點及問題，了解心理班會課對教師的要求，了解心理健康教育課的常用方法，了解心理班會課的基本流程。下午第一節(jié)課，來自成華區(qū)成華小學校的王老師帶來了一堂別開生面的心理班隊活動課，她打破了課堂的嚴肅性，讓孩子們在沒有桌椅板凳的束縛下完成了本堂課的教學，從而使孩子們從課堂中走出來，融入到大環(huán)境之中。
課后，丹巴縣城區(qū)小學校六年級一班班主任文秀清說，成華區(qū)教師的傳經(jīng)送寶活動非常及時，對于丹巴縣各中小學校來說，心理輔導課是最薄弱的環(huán)節(jié)，老師們在平時的教學中只知道抓教學質(zhì)量，而忽略了對孩子們的心理健康輔導。今天聽了成華區(qū)專家們的講解和示范后，為今后開展心理班隊會指明了方向。
據(jù)悉，成華區(qū)心理專家團隊還將在幾所中小學舉行幾場心理活動課的知識講座，全縣200余名心理輔導老師將直接受益。
縣委中心報道組 楊全富 阿根初
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