甘孜日報 2020年09月24日
新龍縣二完小牧民子女其美洛布課余時間在書畫班練習書法。本網資料庫圖。
◎本網記者 丁瑤
9月23日，在雅江縣呷拉教育集中辦學區(qū)——呷拉鎮(zhèn)片區(qū)寄宿制學校內，六年級學生楊云花說：“自從住校后，奶奶不用再到學校附近租房陪讀了。在學校，我不僅吃得好、睡得好，平時課余時間還可以到圖書館看書，學習和生活比以前好太多了。”
近年來，為解決學校設施陳舊、師資配比低、教學質量低下等問題，按照“農村向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)向片區(qū)集中，片區(qū)向縣城集中”的辦學思路，雅江縣加大項目資金投入，加強教育基礎設施建設。2013年，雅礱江畔的呷拉教育集中辦學區(qū)正式開工建設。2019年辦學區(qū)全面建成，包括幼兒園、小學、初中各1所，總占地面積233畝，總建筑面積70508平方米，總投資4億余元。該教育園區(qū)覆蓋全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，解決學生了入學難和城鄉(xiāng)教育不均衡問題。
百年大計，教育為本；跨越發(fā)展，教育先行。70年來，我州全面提升各級各類學校辦學條件，加快教育信息化建設步伐，通過實施十五年免費教育和多項資助政策，不斷筑牢教育基礎、強化教師隊伍、提升硬件設施，我州教育事業(yè)得到了全新的發(fā)展，開創(chuàng)了新的局面。
跨越發(fā)展 甘孜教育今非昔比
建州初期，受歷史文化、自然地理、經濟社會等各種原因影響，教育資源十分匱乏，1950年，全州有學校43所，在校學生3227人，專任教師112人，教育基礎設施建設基本屬于空白。
70年勵精圖治，傾情奉獻，甘孜教育人用心、用情、用力鑄就甘孜教育不朽功績。2010年全州實現“普九”目標，2019年學齡兒童入學率達到99.78%，初中學生入學率98.78%，義務教育階段鞏固率達到95%以上。全州各級類學校辦學條件明顯改善，教師隊伍不斷建強，全州教育經費投入逐年增長，逐步構建成了“學前教育普及發(fā)展，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，普通高中教育加快發(fā)展，職業(yè)教育科學發(fā)展”的辦學體系。
今年4月，在甘孜縣邊遠牧區(qū)育才學校內，三年級七班學生次稱尼瑪坐在多媒體教室，認真地看老師使用電子白板教學。他于去年9月份轉入育才學校，談起和以前學校的差別，他說：“以前的學校位于200多公里外的牧區(qū)，不僅小，而且設施簡陋。現在的學校有很大的教學樓、操場和食堂，能在這么好的學校上課，是我做夢都沒想到的?！焙痛畏Q尼瑪一樣，在這所學校，來自該縣10個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）邊遠牧區(qū)的1717名學生享受到了優(yōu)質教育資源帶來的實惠。
2019年，我州教育支出23.77億元。投入學?；A設施建設10.87億元，涉及607個學校建設項目，投入設施設備1.13億元。大力推進60個貧困村幼兒園建設、64個中小學校舍改善工程建設、20所標準鄉(xiāng)中心校建設。截止目前，全州共有學校846所，在校學生23.47萬人，專任教師1.37萬人，學?？傉嫉孛娣e745萬平方米，校舍建筑面積385萬平方米，學校成為當地“最美建筑”。
我州教育總體上實現了從落后匱乏向全面普及基本均衡發(fā)展的跨越、從規(guī)模擴張向內涵質量提升的跨越、從“上學難”向“上好學”的跨越，這是一代又一代甘孜教育人辛勤耕耘、嘔心瀝血的結果。
教育扶貧 阻斷貧困代際傳遞
扶貧必扶智，讓貧困家庭的孩子們接受良好教育，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，會為一個家庭帶來生機和希望。加快脫貧項目建設，實現義務教育有保障。
2015年以來，圍繞“發(fā)展教育脫貧一批”目標任務，我州結合州情，舉全州之力全面構建起從學前到高中階段教育“廣覆蓋、保基本”的十五年免費教育體系，建立健全包吃、包住、包學習“三包”經費分級承擔機制及貧困家庭學生助學政策體系，向全州各族人民兌現了“不讓一名學生因家庭經濟困難而失學”的莊嚴承諾，從根本上解決了農牧民子女“上學難”問題，助推脫貧攻堅見實效。
脫貧攻堅實施以來，全州累計投入38.53億元，推進各級各類學校標準化建設，電子白板、一體機等一大批先進教學設備進入學校，全州各級各類學校辦學條件明顯改善、辦學能力全面提升、辦學容量全面擴展，義務教育階段城鄉(xiāng)發(fā)展差距不斷縮小。
“以前村里沒有幼兒園，娃娃到處亂跑。如今在家門口就能上學，有專門的老師教，還不用花錢，真是太方便了?！彪S著石渠扎溪卡草原上平均海拔4000多米的起塢鄉(xiāng)幼兒園開班，當地農牧民臉上滿是笑意。
過去，由于多方面的原因，加之農牧民居住分散，一些家長不重視教育，很多農牧區(qū)的孩子幾乎沒上過幼兒園。十五年免費教育的實施，全面提高了農牧民送子女入園入學就讀的積極性，還切實減輕了農牧民家庭經濟負擔。
來自石渠縣的卓瑪和鄧珠以及理塘縣的達瓦都是牧民孩子，過去他們常年跟隨父母的帳篷在草原上“流動”，家境十分貧寒。通過全州十五年免費教育機會，他們的人生發(fā)生了巨大改變。如今，他們通過招聘考試，由放牛娃變成了公務員、醫(yī)生和教師。
據了解，2019年，全州18個縣(市)縣域內義務教育均衡發(fā)展工作全部通過省級督導評估驗收，其中15個縣（市）通過國家認定，剩余3個縣將在今年接受國家認定。十五年免費教育的實施，不僅讓每一位適齡兒童少年均享有公平接受教育的機會，對于加快學前教育和高中階段教育普及發(fā)展具有極大的促進作用，從根本上解決了貧困家庭子女就學難的問題，使這些貧困家庭孩子能順利完成學業(yè)并就業(yè)，實現了家庭的脫貧奔康，從根本上阻斷貧困代際傳遞。
強師惠師 嚴管厚愛并駕齊驅
為進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平，全州教育系統(tǒng)常態(tài)化開展了師德師風教育活動，大力弘揚愛國守法、愛崗敬業(yè)，關愛學生、教書育人，為人師表、終身學習的崇高師德，形成人人爭當“受學生愛戴，讓人民滿意”教師的良好風尚。
強師政策不斷落實，科研興教輻射帶動作用進一步發(fā)揮，校本教研制度建設不斷推進。經過精心遴選，建成了48個州級名師工作室，13個州級名校長工作室，吸納2329名骨干教師，每年為每個工作室提供8萬元工作經費。設置教學質量獎，州級財政按每年不低于500萬元，縣（市）財政按每年不低于100萬元（海螺溝景區(qū)管理局按每年不低于30萬元）的預算標準，表揚獎勵教學質量先進集體和個人。全面啟動教育科研基地建設工作，建立了海螺溝中學、瀘定縣得妥鎮(zhèn)小學教育科研基地。
惠師舉措不斷完善。持續(xù)深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，落實“四大片區(qū)”農村教師生活補助政策。從2019年起，每年評選表揚100名師德師風良好、教學成績突出、扎根基層一線的優(yōu)秀教師，從設立的教育基金中，每年安排100萬元進行獎勵。
千帆競發(fā)浪潮涌，百舸爭流正逢時。建州70年來，我州基本形成了包括學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)技術教育、特殊教育、成人教育在內的六大辦學體系，全州各級各類學校辦學條件明顯改善、辦學能力全面提升、辦學容量全面擴展?！白钇恋慕ㄖ切Ｉ?，最亮麗的環(huán)境是校園，最高興的人是學生”這是廣大干部群眾的心聲。
“互聯(lián)網+” 優(yōu)質教育飛向高原
教育資源不均衡是世界各國普遍面臨的難題，特別是一些交通不便的山區(qū)和貧困地區(qū)，好學校、好教師成了孩子們成才的“命門”。
9月23日，石渠縣長須貢馬鄉(xiāng)中心校多媒體活動教室里，10歲的甲安娜姆正與同學們一道通過“鄉(xiāng)村云課堂”線上教學系統(tǒng)，上一堂有趣的超輕粘土手工課，她看著手中那團熒光綠的粘土既好奇更欣喜。
近年來，我州按照國家“三通兩平臺”和“三全兩高一大”信息化建設總目標，累計投入4億元搭建了“123”甘孜智慧教育架構，全州“校校通”覆蓋率達到91.74%，班班通覆蓋率達到100%，遠程網絡優(yōu)質教學資源使用率達96.3%。全州師生網絡學習空間注冊數達13000余人。全州開展“高中直播式、初中錄播式、小學植入式、幼兒園觀摩式”四種遠程網絡教學模式和本土初中直播教學模式，形成了教育信息化“高端方式”解決涉藏地區(qū)教學質量低下的“短板問題”“整合統(tǒng)籌”結合“各級發(fā)力”的甘孜智慧教育經驗。
同時，我州積極推動全州學校網絡覆蓋，成立了康巴網絡學校，搭建了網絡教育平臺，通過網絡信息化教育資源培養(yǎng)出了我們本土的清華、北大學生和許多的優(yōu)秀學生，并通過全段學校教育資源培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的科任教師，取得了不俗的成績。
2015年，四川省教育信息化推進工作現場會在我州召開；2016年，全國邊遠民族地區(qū)教育信息化推進工作現場會在我州召開，全國各地和省內各兄弟市（州）到州考察學習信息化建設經驗達30余次。2017年底，我州同時獲得《四川省教育信息化試點》和《運用現代信息技術助推民族地區(qū)與內地教育同步發(fā)展綜合改革試點》省級優(yōu)秀試點。
……
優(yōu)質教育資源插上互聯(lián)網“翅膀”，呈現到教育“洼地”的孩子們眼前，讓孩子們徜徉在知識的海洋中，快樂成長。
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