甘孜日?qǐng)?bào) 2024年05月17日
浙江教育幫扶為我州教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力
圖為幫扶教師郭驥引導(dǎo)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位進(jìn)行深度理解。
◎本網(wǎng)記者 甘超 文/圖
“組團(tuán)式”教育幫扶、推行“2+1+2”五年一貫制辦學(xué)模式、“學(xué)前學(xué)普2.0行動(dòng)”初見成效……近年來，浙江與我州跨越山海，真情幫扶，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹立“育人為本”教育理念，聚焦教學(xué)質(zhì)量，突出特色辦學(xué)，讓學(xué)生寓教于樂，持續(xù)激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，全力提升教育教學(xué)水平，努力辦好人民滿意的教育，助推我州教育高質(zhì)量發(fā)展。
跨越山海組團(tuán)幫扶
“希望每一名學(xué)生都像這漫山遍野開放的格?；ㄒ粯?，在老師的培育‘灌溉’下，開出更加絢麗的花朵?！眮碜允捝絽^(qū)江南初級(jí)中學(xué)的教師王東軍告訴記者。
2022年，浙江省選派多名教師遠(yuǎn)赴我州開展“組團(tuán)式”教育幫扶工作，王東軍第一時(shí)間得知消息后主動(dòng)請(qǐng)纓，從蕭山區(qū)江南初級(jí)中學(xué)來到康定市第二中學(xué)擔(dān)任初2025級(jí)一班班主任，教學(xué)生們語文課程。
“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的‘生命線’，要進(jìn)一步提升幫扶學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在當(dāng)?shù)亻_展教育教學(xué)的同時(shí)變‘輸血’為‘造血’，為當(dāng)?shù)嘏嘤恢А畮Р蛔摺墓歉山處熽?duì)伍”，這是浙江對(duì)口支援教師們的共識(shí)。
杭州市蕭山區(qū)第五高級(jí)中學(xué)副校長沈良離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，在九龍高級(jí)中學(xué)開啟了新旅程。在此期間，沈良在通過研究提升九龍教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做到教研相長，積極將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)分享給九龍高級(jí)中學(xué)的教師們，并時(shí)刻關(guān)注九龍高級(jí)中學(xué)青年教師的培養(yǎng)。他先后結(jié)對(duì)九龍高級(jí)中學(xué)6位青年教師，從教學(xué)示范課、學(xué)科專業(yè)講座、論文撰寫指導(dǎo)、聽評(píng)課等方面帶領(lǐng)培養(yǎng)他們，取得了良好成效。在2023年四川省高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比中，九龍高級(jí)中學(xué)有2篇論文獲省一等獎(jiǎng)，1篇獲省二等獎(jiǎng)，達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，開創(chuàng)了九龍縣教學(xué)研究成果新的里程碑。
對(duì)于“組團(tuán)式”教育幫扶工作來說，教育方式和教學(xué)質(zhì)量是擺在支教教師們面前的兩道重要考題。這邊的學(xué)生更適合什么樣的教育方式？看著學(xué)生們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，幫扶教師們找到了答案。
去年11月，道孚縣“研讀新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新方法、踐行新理念”暨道孚縣小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第二次研討活動(dòng)在該縣城關(guān)第一完全小學(xué)舉行?；顒?dòng)中，婺城援派工作隊(duì)隊(duì)員、道孚縣教體局教研室主任郭驥精心創(chuàng)設(shè)了“經(jīng)驗(yàn)激活”“工具定量刻畫”“體感定量刻畫”“體感深度體驗(yàn)”“數(shù)感定量刻畫”五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在“猜”“稱”“驗(yàn)”“掂”“切”“找”六個(gè)活動(dòng)中完成對(duì)“千克與克”標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量單位的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的深度理解。
杭州第二中學(xué)錢江學(xué)校副校長曾應(yīng)超，現(xiàn)在擔(dān)任康定市第二中學(xué)校長。他向記者介紹，“組團(tuán)式”教育幫扶工作開展以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以“人民需求和人民滿意”為教體工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，乘勢(shì)而上、砥礪奮進(jìn)、真抓實(shí)干，加快推進(jìn)新時(shí)代康定教育高質(zhì)量發(fā)展。特別是注重合理安排校園課外時(shí)間，先后舉辦了風(fēng)箏節(jié)、足球比賽、合唱比賽、英語劇、周末鍋莊等活動(dòng)，廣泛開展兩地學(xué)生研學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)各族師生交往交流交融。
這些只是浙江“組團(tuán)式”教育幫扶工作的一個(gè)縮影。
據(jù)了解，2022年4月以來，根據(jù)中組部統(tǒng)一部署要求，浙江省9所高中牽頭與四川省甘孜州9所高中結(jié)對(duì)，累計(jì)選派38名骨干教師到我州開展“組團(tuán)式”教育幫扶工作。幫扶團(tuán)隊(duì)始終胸懷“國之大者”，錨定“民族團(tuán)結(jié)”和“共同發(fā)展”總目標(biāo)，圍繞“建機(jī)制、育骨干、創(chuàng)品牌”工作重點(diǎn)，推動(dòng)我州教育水平再上新臺(tái)階。
對(duì)接需求完善體系
近年來，我州與浙江省跨越山海，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，牢固樹立職業(yè)教育新發(fā)展理念，推行“2+1+2”五年一貫制的辦學(xué)模式，積極對(duì)接市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育培養(yǎng)體系，深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革。
浙甘中高職貫通教育聯(lián)合辦學(xué)計(jì)劃自2022年起實(shí)施，每年招生兩個(gè)班共80人，經(jīng)費(fèi)由浙江對(duì)口支援資金予以支持保障，其中對(duì)于在冊(cè)防返貧監(jiān)測(cè)戶學(xué)生將予以中高職階段學(xué)費(fèi)全免。此外，浙江省專門選擇金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江旅游職業(yè)學(xué)院兩所國家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群的建設(shè)單位，負(fù)責(zé)聯(lián)合貫通教育培養(yǎng)的高職階段辦學(xué)，并分別選取兩所學(xué)?！巴跖啤睂I(yè)，即金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)、浙江旅游職業(yè)學(xué)院的旅游管理專業(yè)（導(dǎo)游方向）承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，以最優(yōu)教育資源助力我州職業(yè)教育水平提升。
值得一提的是，學(xué)生在浙江省就讀期間，我州將選派1至2名跟班老師隨班進(jìn)駐浙江，配合就讀學(xué)校做好學(xué)生的教育管理和保障工作，幫助我州學(xué)生更快融入新環(huán)境、適應(yīng)新生活、投入新學(xué)業(yè)，讓家長更放心。
教育接力，久久為功。教育幫扶實(shí)現(xiàn)了我州教育的“舊貌換新顏”，也給無數(shù)甘孜學(xué)子插上了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀。近年來，在浙江省對(duì)口幫扶下，我州教體系統(tǒng)大力實(shí)施精準(zhǔn)育才，做優(yōu)“特色專業(yè)”；政策配套，做強(qiáng)“特色教育”；模式創(chuàng)新，做深“產(chǎn)教融合”，有效促進(jìn)了我州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)前學(xué)普初見成效
如今，我州“學(xué)前學(xué)普2.0行動(dòng)”也初見成效。我州充分統(tǒng)籌利用浙江對(duì)口支援力量，有效發(fā)揮浙江幫扶工作隊(duì)、錢塘區(qū)、椒江區(qū)等幫扶資金作用，依托專家團(tuán)隊(duì)，通過專家報(bào)告、研討、工作坊等方式，采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的模式對(duì)教師進(jìn)行學(xué)前教育和學(xué)前學(xué)普培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教師和“一村一幼”輔導(dǎo)員的能力提升。理塘縣采購23臺(tái)推普教學(xué)一體機(jī)，采購業(yè)務(wù)校車、普通話協(xié)會(huì)下鄉(xiāng)推普車，并建成理塘縣普通話實(shí)訓(xùn)基地，包括理論教室、實(shí)踐中心、錄音合成室、青少年普通話活動(dòng)區(qū)域等，是我州首個(gè)以普通話實(shí)訓(xùn)、教學(xué)為主的培訓(xùn)基地。
與此同時(shí)，我州引進(jìn)浙江先進(jìn)教育資源，創(chuàng)新幼兒園所管理，制定周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)，分類指導(dǎo)縣城和區(qū)鄉(xiāng)幼兒園保證課堂教學(xué)。在日常學(xué)習(xí)生活中滲透習(xí)慣培養(yǎng)教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)和正確使用文明禮貌用語和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人；在主題活動(dòng)中挖掘習(xí)慣培養(yǎng)教育，培養(yǎng)幼兒的集體觀念，通過評(píng)選“助人之星”“禮貌之星”“衛(wèi)生之星”等各種激勵(lì)措施，促進(jìn)幼兒健康個(gè)性的形成與發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
多年來，教育幫扶這個(gè)溫暖的詞組，讓甘孜和浙江的情誼更深，讓甘孜的教育之花越開越燦爛。這場(chǎng)雙向奔赴、跨越千山萬水的友情，通過一雙雙幫扶之手，促進(jìn)了我州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，而浙江的教師們堅(jiān)持以研促教、邊研邊帶，聚焦教師專業(yè)發(fā)展核心素養(yǎng)和教育教學(xué)基本能力，書寫了甘孜教育的奮進(jìn)篇章。
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