四川日報 2020年10月22日
10月21日，瀘州市江南職業(yè)中學(xué)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高技能人才訂單培養(yǎng)班學(xué)員走進(jìn)當(dāng)?shù)氐乃拇鞯潞嚯娮涌萍加邢薰?，開始在崗實(shí)習(xí)。 廖勝春攝(視覺四川)
“經(jīng)過5至10年，我省職業(yè)教育主要指標(biāo)提質(zhì)晉位，總體水平進(jìn)入全國前列，實(shí)現(xiàn)由職教大省到職教強(qiáng)省的跨越。”10月21日，在省政府新聞辦舉行的解讀《四川省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》新聞發(fā)布會上，省委教育工委委員、省教育廳副廳長張瀾濤介紹了我省職業(yè)教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)。
9月23日，省政府印發(fā)《四川省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，《方案》包括總體要求、重點(diǎn)任務(wù)和組織保障3個方面內(nèi)容，實(shí)施6個方面17項(xiàng)政策舉措。
藍(lán)圖已繪就，號角已吹響，四川職業(yè)教育如何由大變強(qiáng)?□四川日報全媒體記者江蕓涵
破
探索高層次人才培養(yǎng)開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)
從重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手突破，具體舉措堅(jiān)持問題導(dǎo)向，是《方案》的一大亮點(diǎn)。
張瀾濤介紹，《方案》提出的系列改革舉措旨在推動職業(yè)教育由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，推動各地各部門由注重“辦”職業(yè)教育向“管理與服務(wù)”轉(zhuǎn)變;加大職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃和投入力度，確保職業(yè)教育與普通教育“同等地位、同等重視、同等支持”。
構(gòu)建縱向貫通的人才培養(yǎng)體系方面，我省將在三方面下功夫：健全中職招生機(jī)制，建立全省高中階段統(tǒng)一招生平臺，鼓勵初中畢業(yè)生自愿跨區(qū)域選擇中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)，促進(jìn)普職相互融通;擴(kuò)大升學(xué)上升通道，建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，提升普通高校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例，到2022年，高等職業(yè)學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的計劃比例達(dá)到50%左右，高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入本科的比例達(dá)到20%左右;探索高層次人才培養(yǎng)，開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，深化專業(yè)學(xué)位研究生綜合改革。
融
鼓勵成都、德陽等城市探索建立產(chǎn)教融合發(fā)展城市群
在省發(fā)改委二級巡視員余華看來，“產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，也是加強(qiáng)職業(yè)教育供需銜接、提升質(zhì)量品質(zhì)的主線條。”
他介紹，我省是首批試點(diǎn)建設(shè)國家產(chǎn)教融合型城市的省份?！笆奈濉逼陂g，我省將突出發(fā)揮重要城市承載作用、重點(diǎn)行業(yè)聚合作用和重點(diǎn)企業(yè)主體作用，深化產(chǎn)教融合發(fā)展。
具體而言，推進(jìn)職業(yè)教育資源向人口和產(chǎn)業(yè)的集聚區(qū)集中，支持宜賓深入開展國家產(chǎn)教融合型城市試點(diǎn)，鼓勵成都、德陽等城市探索建立產(chǎn)教融合發(fā)展城市群，打造國家產(chǎn)教融合示范區(qū)。積極開展產(chǎn)教融合型企業(yè)的試點(diǎn)建設(shè)，全面落實(shí)“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策，持續(xù)加大項(xiàng)目資金投入，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
校企合作方面，全省現(xiàn)有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)1.45萬戶，規(guī)模以下企業(yè)7萬余戶，“具有較好的校企合作基礎(chǔ)?！笔〗?jīng)信廳機(jī)關(guān)黨委書記周海琦說。
“十三五”以來，為滿足中國二重、東方汽輪機(jī)廠等骨干企業(yè)需求，我省支持職業(yè)院校開設(shè)模鍛、航空精密成型與控制技術(shù)、飛行器制造技術(shù)等專業(yè)。
下一步，我省將通過產(chǎn)業(yè)政策指導(dǎo)、重點(diǎn)項(xiàng)目扶持等方式，鼓勵骨干企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校協(xié)同開展學(xué)科建設(shè)，共建學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等;大力支持企業(yè)與職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校合作成立產(chǎn)業(yè)研究院、創(chuàng)新中心、技術(shù)創(chuàng)新平臺，推動科研成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才。
實(shí)
加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障完善績效工資動態(tài)調(diào)整機(jī)制
“全省財政對職業(yè)教育的投入逐年穩(wěn)定增長?！笔∝斦d二級巡視員李小亞介紹，2015年-2019年，全省財政職業(yè)教育支出總量達(dá)575.6億元，是上一個五年的1.6倍。
增長還將持續(xù)。李小亞表示，除繼續(xù)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障、加大專項(xiàng)支持外，省財政廳將整合教育、工業(yè)發(fā)展、科技等資金支持產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目建設(shè)，到“十四五”末，在全省建成50個左右具有四川特點(diǎn)、形成四川品牌的產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目。
《方案》提出要“完善職業(yè)院?？冃ЧべY動態(tài)調(diào)整機(jī)制”。具體而言，職業(yè)院校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)等所獲得的收入主要用于學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展，剩余部分可作為職業(yè)院校績效工資經(jīng)費(fèi)來源，動態(tài)核定績效工資水平和總量。允許職業(yè)院校的教師、企業(yè)技術(shù)人員在完成本職工作的前提下，經(jīng)所在單位同意，兼職從事技術(shù)創(chuàng)新、科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓等工作，并按有關(guān)規(guī)定取得合法報酬。
省人社廳二級巡視員陳泉介紹，這有利于調(diào)動學(xué)校積極性、促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。下一步，我省還將完善高層次人才和科技成果轉(zhuǎn)化激勵政策，推廣職務(wù)科技成果權(quán)屬混合所有制改革，探索建立知識、技術(shù)等要素參與分配的有效機(jī)制，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)化收入自主使用的權(quán)利，激發(fā)職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
最新消息
