■馬 暢
我來(lái)自成都市鹽道街小學(xué)錦馨分校， 2014年7月,我受錦江區(qū)委組織部、教育局的委派,赴甘孜州爐霍縣援藏。
7月的高原,正是格桑花開(kāi)、青稞穗黃的季節(jié);清清的河水、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、壯壯的牛群,猶如一幅幅絢麗的圖畫。
宿舍比想象中好了太多,收拾完房間,擰開(kāi)水龍頭準(zhǔn)備洗手時(shí),一股黃而混濁的水噴涌而出。上批援藏干部告訴我們:這里的水是“硬水”,水質(zhì)很差,如果不處理直接飲用很容易得結(jié)石病。按照他們教我的做法,我把紗布纏在水龍頭上過(guò)濾水質(zhì)。沒(méi)想到剛纏上的白紗布,一轉(zhuǎn)眼就被水浸黃了。
第一個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠。第二天,我發(fā)現(xiàn)自己流鼻血了。一問(wèn)其他“掛友”,他們也都失眠了,這可能就是人們說(shuō)的高原反應(yīng)吧。高原的天氣也讓人捉摸不透，一會(huì)兒萬(wàn)里晴空，會(huì)兒大雪紛飛、傾盆大雨。
雖然條件非常艱苦,但我清楚自己肩負(fù)著錦江區(qū)委區(qū)政府和錦江區(qū)教育局的重托。
我掛職爐霍縣民族寄宿制學(xué)校(二完小)副校長(zhǎng),到高原的第二天,便隨著掛職單位領(lǐng)導(dǎo)參觀了學(xué)校。在我的想象中,高原的學(xué)校應(yīng)該破舊不堪。但沒(méi)想到,一片嶄新的校舍映入我眼簾。那一刻我問(wèn)同事：“是不是爐霍縣的學(xué)校都這么好?”其實(shí)不然,一次下鄉(xiāng)就改變了我的看法。走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校,一些孩子在泥地里坐著寫作業(yè);教室破舊不堪、桌椅不齊。其中有個(gè)同伴指著破爛的玻璃對(duì)我說(shuō):“學(xué)生冬天該怎么過(guò)啊?”我環(huán)顧四周,感慨萬(wàn)分。
開(kāi)學(xué)報(bào)名的那一天,學(xué)生報(bào)名的情景讓我驚呆了,當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)都親自把自己的孩子送進(jìn)學(xué)校,都希望孩子在學(xué)校能好好表現(xiàn)。特別是一年級(jí)新生家長(zhǎng)，為了讓自己的孩子進(jìn)入學(xué)校,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前淚流滿面地哀求,雖然我聽(tīng)不懂他們?cè)谡f(shuō)什么,但是通過(guò)家長(zhǎng)哽咽的語(yǔ)氣,渴望的神情,我知道讓自己的孩子讀書是他們的需求。當(dāng)我看到了那一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景時(shí),我更堅(jiān)定了自己的選擇,要努力工作,不辜負(fù)家長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)生,更不辜負(fù)錦江區(qū)教育局對(duì)我的信任。
雖然我沒(méi)有教過(guò)數(shù)學(xué)，但還是接受了學(xué)校的安排。記得上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我做了充分的準(zhǔn)備,滿懷熱情地走進(jìn)教室,開(kāi)始了自己人生中第一堂數(shù)學(xué)課。但在自我介紹的環(huán)節(jié)中我就懵了，多數(shù)孩子不會(huì)說(shuō)普通話,聽(tīng)著他們用藏語(yǔ)介紹自己,我努力想聽(tīng)懂孩子們?cè)谡f(shuō)什么,可是最后我連他們的名字都沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。于是，我的當(dāng)務(wù)之急就是要解決和孩子們的交流問(wèn)題。
我創(chuàng)設(shè)了講普通話的班級(jí)氛圍,與孩子們?cè)谝黄饡r(shí),時(shí)時(shí)刻刻提醒彼此都說(shuō)普通話。其次,對(duì)能堅(jiān)持說(shuō)普通話的孩子及時(shí)鼓勵(lì)。再次,利用早晚自習(xí),讓孩子們聽(tīng)廣播,聽(tīng)課本錄音,在他們中開(kāi)展語(yǔ)言競(jìng)賽。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,孩子們就基本上能聽(tīng)懂我在講什么了。為了把數(shù)學(xué)課上得更好,我抽時(shí)間仔細(xì)觀摩從成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳來(lái)的教學(xué)視頻和本地教師的現(xiàn)場(chǎng)課,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整自己的教案,讓自己在學(xué)習(xí)中教學(xué)。半期考試來(lái)臨了,我信心滿滿,本以為孩子們能考出好成績(jī),但20多分的平均分讓我一下變得非常沮喪。
我開(kāi)始重新審視,走進(jìn)孩子們的家,更加全面地了解他們。有個(gè)叫呷瑪?shù)哪泻⒆哌M(jìn)了我的視線,他性格孤僻,不愿和別人交流,上課總是走神。我叫他他也不知道,每次考試,分?jǐn)?shù)只能在一位數(shù)上。通過(guò)了解才知道,他父親因車禍已在人世,母親棄他而去,是好心的覺(jué)姆收養(yǎng)了他,他缺少了父母的愛(ài)。我開(kāi)始盡自己最大的能力去幫他，主動(dòng)找他聊天,拉近我們之間的距離,了解他的喜好。再利用休息時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,他臉上的笑容多了,人也變得開(kāi)朗了許多，成績(jī)也好了不少。
在學(xué)校除了教學(xué)工作,我還分管學(xué)校的藝體工作。去年全縣迎來(lái)義務(wù)教育均衡檢查,我負(fù)責(zé)藝體方面的各項(xiàng)工作。分類功能室器材、安排功能室培訓(xùn)管理、準(zhǔn)備功能室各項(xiàng)資料。義務(wù)教育均衡檢查最后順利通過(guò),我也松了口氣。感覺(jué)很光榮,我也為爐霍的教育盡了自己的努力。
都說(shuō)援藏的生活就是:孤、寂、冷，剛開(kāi)始我也這樣認(rèn)為。一個(gè)人背井離鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,在外的日子并不好過(guò),何況是在讓人身體極度不適的高原。但隨著日子的繼續(xù),我慢慢開(kāi)始感受到溫暖。
我30歲的生日是在高原上過(guò)的。那天,援藏隊(duì)所有的人都來(lái)為我慶祝。我沒(méi)有想到,離家最遠(yuǎn)的一次生日,卻是收到最多祝福的一次生日。
