“9+3”免費職業(yè)教育帶來自己成才、家人脫貧、鄉(xiāng)親受益——
我國首位藏族地鐵女司機肖芳。
洗車、當(dāng)服務(wù)員、上山采蘑菇……因為家里經(jīng)濟困難，道孚縣的藏族娃朗色初中畢業(yè)后就輟學(xué)了，四處打工。在近4年打工的過程中，她深深地體會到知識的重要，但讀書對她來說是一種奢望。“做夢都沒有想到，藏區(qū)‘9+3’免費教育計劃，圓了我重回校園繼續(xù)求學(xué)之夢。”
■人民日報記者 王明峰
免費教育，圓了求學(xué)夢
“藏區(qū)‘9+3’免費職業(yè)教育計劃就像黑夜里的一道曙光照亮了我的生活，我又可以讀書了”。2013年，拉初從縣民族中學(xué)畢業(yè)了。她很想繼續(xù)讀書，可家里交不起學(xué)費，所以她只能去打工，或者像姐姐一樣在家務(wù)農(nóng)。正當(dāng)失落之際，老師來到家里向她宣傳了這項民生工程。
“讓人欣喜的是，政府為我們這樣的藏區(qū)學(xué)子提供了資助，3年學(xué)費全免，生活補助按每月發(fā)，往返學(xué)校車費也能報銷。”不僅包吃、包住、免費讀書，每月還有補助，政策的春風(fēng)讓拉初重新走進校園，成為成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的一名學(xué)生。
四川是我國第二大藏族人口聚居區(qū)，貧窮是這些少數(shù)民族地區(qū)學(xué)子求學(xué)的“攔路虎”。為此，四川省于2009年探索實施了免費中職教育計劃，建立了以公共財政為支撐的經(jīng)費保障體系，近5萬名藏區(qū)學(xué)子圓了求學(xué)夢。
采訪中，朗色細數(shù)了政策優(yōu)惠：免除3年學(xué)費，每年2000元；補助生活費3年，前兩年每年3000元，第三年1500元，不足部分可通過工學(xué)結(jié)合、定崗實習(xí)獲得報酬；交通、住宿、書本等雜費補助3年，每年1500元；在內(nèi)地中職學(xué)校就讀的納入“城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險”，個人應(yīng)繳的保險費由國家承擔(dān)；新生入學(xué)當(dāng)年一次性補助冬裝費，每生300元；學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年一次性補助所在學(xué)校就業(yè)工作經(jīng)費，每生500元。“當(dāng)初選擇‘9+3’免費教育，主要是為節(jié)省家庭開支，掌握一技之長，早日為家人分憂。”
省教育廳廳長朱世宏說，“9+3”免費教育這一職教新模式彌補了民族地區(qū)職教“短腿”，做到了應(yīng)讀盡讀。學(xué)生中近九成來自農(nóng)牧民家庭，較好地解決了過去藏區(qū)部分學(xué)生因貧而失學(xué)的問題。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)，改變?nèi)松?/strong>
“‘9+3’計劃改變了我的人生！”來自丹巴縣色足村的肖芳，做夢都沒想到自己會走出大山，在大都市扎下根。作為四川“9+3”免費教育計劃的首批受益者，她從內(nèi)江鐵路機械學(xué)校畢業(yè)后，考入成都地鐵運營公司，成為我國首位藏族地鐵女司機。如今，工作4年多的肖芳收獲了愛情，貸款在成都郊區(qū)買了房，并準備把父母從山里接過來一起生活。
“就業(yè)有出路，創(chuàng)業(yè)有幫扶，升學(xué)有渠道”，四川將就業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿整個教學(xué)過程，幫助民族地區(qū)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。同時出臺幫扶政策，整合全省力量，多措并施，逐一落實就業(yè)崗位。
“經(jīng)過多年實踐，四川探索出‘藏區(qū)打基礎(chǔ)，內(nèi)地學(xué)技能’的‘知識+技能’人才培養(yǎng)新路。”省教育廳民族教育處處長蔡存明說。結(jié)合民族地區(qū)學(xué)生特點，各學(xué)校遵循“第一年注重養(yǎng)成教育，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；第二年注重技能培養(yǎng)，促進學(xué)有所長；第三年注重頂崗實習(xí)，推進學(xué)生就業(yè)”的培養(yǎng)思路，推行“混班混住”“一幫一、結(jié)對子”等培養(yǎng)模式。
朗色從成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)以后，考上了公務(wù)員，如今在爐霍縣宗塔鄉(xiāng)工作?；貞浧?ldquo;9+3”教育，她說，學(xué)校為藏族學(xué)生專門設(shè)置了課程、配備了師資、設(shè)立了專項獎學(xué)金，班主任像爸爸一樣關(guān)愛她們，科任老師為她們“開小灶”，漢族同學(xué)主動和她們“一幫一”。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，朗色“脫胎換骨”，進步神速，除了專業(yè)計算機的各種軟件應(yīng)用，快速的漢字錄入、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用都已得心應(yīng)手，“計算機已經(jīng)成了我的朋友和工作上的好幫手。”
“9+3”免費教育計劃成果豐碩。據(jù)四川省教育廳職成處處長何慶介紹，已畢業(yè)的4屆藏區(qū)“9+3”學(xué)生初次就業(yè)率均達到98%以上，其中2015年達到99.28%。有3000多人通過招考（聘）充實到藏區(qū)基層公務(wù)員和事業(yè)單位，成為促進藏區(qū)繁榮穩(wěn)定的新生力量，1000多人參軍入伍，2000多人考入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，其余畢業(yè)生在藏區(qū)和內(nèi)地實現(xiàn)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
家人脫貧，鄉(xiāng)親也受益
“看到病人一個個康復(fù)，我的心里真是說不出的高興。”到石渠縣呷衣鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作后，楊恩霞專業(yè)所學(xué)得到發(fā)揮，在偏遠鄉(xiāng)村為牧民看病、打針，忙得不亦樂乎。而讓楊恩霞更為自豪的是，她不僅用自己的所學(xué)養(yǎng)活了自己，而且還接濟了家人、幫扶了弱勢。“每月五六千元的工資，除了自己花銷，還能給父母增加一些生活費，盡盡孝心。”
在四川民族地區(qū)，一人就業(yè)全家脫貧，一人成才穩(wěn)定一個家庭的教育成效正初步顯現(xiàn)。
23歲的尼瑪?shù)录堑ぐ涂h人，他也是“9+3”首屆畢業(yè)生。目前，尼瑪?shù)录诔啥家患移?S店做噴漆工，平均月薪有5000多元。他告訴記者，畢業(yè)后，自己經(jīng)學(xué)校推薦應(yīng)聘進入這家企業(yè)，如今他已是一家六口的經(jīng)濟支柱，家里老人看病、哥哥讀大學(xué)的生活費全靠他，“連父母都說，沒想到我這么有出息，很為我驕傲。”
朱世宏說，實施免費中職教育就是要切斷貧困傳遞的“臍帶”。政府通過支持農(nóng)村、貧困以及少數(shù)民族地區(qū)教育，目的是讓更多貧困家庭的孩子掌握謀生的一技之長，帶動家庭脫貧致富，過上幸福的日子。在去年的“扶貧日”期間，教育部把四川省“9+3”免費教育計劃作為教育扶貧典型案例進行推介。
“學(xué)有所成，造福家鄉(xiāng)”是這些學(xué)子們知恩感恩、回報國家的方式。拉初決定，畢業(yè)后回到回到大山深處的家，像老村醫(yī)那樣穿行在家鄉(xiāng)的每一個角落，為鄉(xiāng)親們治病。“在未來的日子里，也許我不會像大城市里的護士那樣戴上美麗的燕帽，穿著潔白的護士服，在清潔寬敞現(xiàn)代化的醫(yī)院里忙碌，但是當(dāng)我看到大山深處一張張燦爛的笑臉，聽到少了病痛折磨而發(fā)出的爽朗笑聲，我想那時的我是幸福而驕傲的，因為我用學(xué)到的技能為家鄉(xiāng)帶來了吉祥與安康。”
此外，民族地區(qū)學(xué)生政治思想和專業(yè)學(xué)習(xí)進步明顯，為培養(yǎng)新一代民族地區(qū)優(yōu)秀建設(shè)者和接班人打下了堅實基礎(chǔ)。“9+3”學(xué)生中有1萬多人次受到各級各類表彰；全省發(fā)展“9+3”學(xué)生黨員1700多人，在校生中團員比例達85%。
作為國家教育改革重大試點項目，“9+3”計劃已上升成為國家支持推廣的教育模式。7年實踐證明，“9+3”計劃探索出了一條“州內(nèi)打基礎(chǔ)，內(nèi)地學(xué)技能”“一人成才、全家脫貧”的民族地區(qū)人才培養(yǎng)和教育扶貧新路。
