甘孜日報 2016年10月24日
——四川民族學院創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范學校紀實
■本網(wǎng)記者 鄧安華 見習記者 蘭色拉姆
民族團結(jié)是立校之魂
走進四川民院，隨處可見各民族學生在一起共同學習、參加活動的情形，校園內(nèi)有關民族團結(jié)的宣傳欄、電子視頻、標語等覆蓋了整個校園，你會被一種濃濃的各民族一家親的氛圍所感染。該院宣傳部部長王兆彪介紹說：“民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動得到了學院黨委和行政的高度重視，成立了以黨委書記李繼平為組長的民族團結(jié)進步領導小組，并制定了《四川民族學院民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動實施方案》”。他說，學院歷來十分重視民族團結(jié)，始終堅持各民族同呼吸、共命運、心連心的光榮傳統(tǒng) ，緊抓“三個離不開”（少數(shù)民族離不開漢族、漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族之間相互離不開）。今年5月，學院通過開展“攜手齊植情誼之樹，同心共筑民族團結(jié)”活動，加強了全院師生及教職工對民族團結(jié)的認識，堅定了攜手才能進步、抱團才能取暖的信念。
每年的九月是新生入學的時候，新生要適應新的環(huán)境、融入新的環(huán)境，需要了解當?shù)孛耧L民俗，學院抓住這一時機，成立民族團結(jié)領導小組，聚焦“開學第一講”和“新生第一課”大力宣講民族團結(jié)教育知識，并派思政小組成員到各系督促檢測“開學第一講”，真正將民族團結(jié)落到實處，讓同學們從進校起就了解、認識、學習我州民風民俗，加強各民族學生之間的團結(jié)協(xié)作，讓民族團結(jié)之花在四川民院盛開。
王兆彪說，因地域文化差異，任何一個外地學生來到民院都會有一種陌生感，對各民族的習俗和文化都有一個了解的過程。為此，學院專門開設《民族理論與民族政策》課程，作為全校各系（部）的公共必修課，并結(jié)合實際情況，正在編寫適合本校的民族理論與民族政策教材。每周五、周六的弦子鍋莊是學院的一道亮麗的風景，隨著充滿民族韻味的音樂響起，廣場上師生們翩翩起舞，舞隊中有動作嫻熟的藏族學生，也有認真學習舞蹈動作的其它民族學生，更有按捺不住內(nèi)心激動加入舞隊的新手，舞隊邊上的欣賞者更是水泄不通。
民族團結(jié)是學生心中的燈塔
學院學生會主席任琳琳是一個來自川北南充的女孩。她說，以前對“民族”沒有什么概念，一走進這里就感受到了濃濃的民族情，從大一剛進校被藏族男同學嬉戲潑水后的尖叫、痛哭、想不通到明白那是他們沒有惡意的打鬧；管阿姨叫“阿嬢”、朋友叫“伴兒”都是自己適應融入甘孜這個大環(huán)境的表現(xiàn)，自己非常感謝學校的周密考慮，開展康巴風情知識競賽、康巴女兒節(jié)、“讀·寫·說康巴”、“ 三下鄉(xiāng)（文化、科技和醫(yī)療服務）”等系列活動讓自己在省時省力并開心的情況下融入了“大家庭”。因?qū)W生會工作原因，自己與各民族同學打交道是家常便飯，通過接觸后才發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族同學并不是先前想象中的那種野蠻霸道，他們也是通情達理、勇于擔當、聰明能干的，由學院少數(shù)民族學生表演的舞蹈《印象·唐卡》獲得了全國大學生藝術節(jié)一等獎便是最佳體現(xiàn)，他們打開了外界認識民院、認識甘孜、認識少數(shù)民族的窗口，同時拉近了學院各民族學生之間的距離，架起了友誼之橋，讓他們學會了相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習和相互幫助，心與心像石榴籽那樣緊緊抱在了一起。
在該院藏語言文學系大二學生、院民族文化交流協(xié)會會長土登桑吉與副會長達瓦降澤眼中，作為甘孜本地學生更感使命艱巨、責任重大。首先要當好東道主，在生活、學習上要主動幫助來自外地的各民族同學，幫助他們了解當?shù)氐娘L俗習慣、適應當?shù)厣盍晳T、消除該不該與少數(shù)民族同學說話交朋友的疑慮，同時要加強自身學習，開闊眼界，加強與外地及其他各民族同學的交流。據(jù)介紹，學院每兩周就會開展關于少數(shù)民族文化、風俗習慣的常規(guī)活動，活動中會開展少數(shù)民族專題講座，講到哪個民族時就請該民族的同學為大家講解相關知識，讓大家甩掉包袱敞開心扉交流。通過同學們的相互了解、相互交流，最終達到共同進步。
“三下鄉(xiāng)”是民族團結(jié)最好的實踐
暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是該院加強與我州各縣（市）聯(lián)系的橋梁，是加強民族團結(jié)的最佳體現(xiàn)。每當暑期臨近，學院都會提前安排好“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的相關工作，學院各民族學生更是紛紛報名參加。
“這里的老師和同學對我都很好，爸媽您們不用擔心！”這是四川民院經(jīng)濟管理系大四學生、學院記者團團長李明見常在電話中回答父母的話。李明見來自成都平原，家人害怕他在少數(shù)民族地區(qū)讀書受別的同學欺負，所以父母經(jīng)常會擔心地打電話問他。當初他不顧家里人的反對，毅然報考了四川民院，從對民院、對甘孜一無所知到了解認識，再到喜歡、熱愛，即將畢業(yè)的他感觸頗深：“第一次暑期‘三下鄉(xiāng)’到巴塘時，我們遇到了暴雨，當時又累又餓，滿懷疑惑，到了以后，沒有想到藏區(qū)的老百姓對我們那么好，找到了回家的感覺。在接下來的支教過程中，我們遇到一位學生因要照顧家中年事已高的奶奶準備輟學時，我們的隊員一起想辦法、出主意，到學生家中家訪，告訴他不能放棄學習，經(jīng)過我們的勸導，那孩子終于愿意重返校園，繼續(xù)讀書，他奶奶也很激動，當孩子激動地與奶奶擁抱的那一刻所有人都流下淚水；在我們完成支教離開時，學生及家長都來送我們，并一再囑咐希望我們再來，心被再次融化。一天，接到學生的電話，老師你最近好嗎？我很聽話，也在認真學習，你們什么時候來看我們?。磕且豢?，我們發(fā)現(xiàn)，隊員之間、我們與學生、與巴塘、與甘孜的心早已緊緊連在一起了，我們早已愛上這片土地，情誼之樹更是扎下深根。”
該院志愿者利用每年暑期為我州各縣（市）都送去了文化、科技和醫(yī)療服務，從不間斷。對于以藏民族為主的我州來說，“三下鄉(xiāng)”活動不僅給當?shù)氐睦习傩仗峁┝吮憬莸姆眨屗麄兏惺艿搅烁髅褡逯g互相幫助的溫暖，也讓他們了解了其他民族的文化及習俗，各民族文化和習俗得到了交流、交融和包容。同時，也使在校大學生們能從實踐中學到更多的知識。很多漢族或其他民族的學生能零距離地親身感受藏區(qū)生活，親身體驗藏區(qū)的民風和習俗，聆聽一個又一個藏區(qū)的傳奇故事，同時還培養(yǎng)了自己的適應能力、生存能力，提升了專業(yè)技能，在自己成長的道路上收獲了一筆彌足珍貴的財富。
民族團結(jié)的種子已經(jīng)在四川民院開花結(jié)果，民族團結(jié)之光蕩滌著師生的心靈，這里不愧是民族團結(jié)的花圃和搖籃。
汽車越過二郎山，沿著318國道瀘（定）康（定）段前行，隨著大渡河蜿蜒而上，終于到達康定市姑咱鎮(zhèn)境內(nèi)，緊靠大渡河邊有一片開闊的河壩，氣候宜人、風景秀麗，這里矗立著甘孜州唯一一所全日制普通本科院校——四川民族學院。走進校園，教學樓、辦公樓、圖書館、宿舍樓、運動場……錯落有致。林蔭道上散步的、亭臺樓閣看書的、運動場上打球的，讓你應接不暇；綠草茵茵、鮮花盛開，清新空氣迎面撲來，充滿詩情畫意，一幅校園美景圖渾然天成，這是一個教書育人的好地方。這里人杰地靈，人才輩出，桃李芬芳，一屆又一屆優(yōu)秀學子奮斗在國家建設的各條戰(zhàn)線上。
這是一所既普通又特殊的高校，這里既有來自本州各縣（市）的學生，同時更多地云集了來自省內(nèi)各市（州）以及西藏、青海、甘肅、重慶、云南、陜西、貴州等?。ㄊ校┑牟亍h、彝、回、羌、苗、土家、布依、哈尼等各民族學生。學院利用新生入校和開學第一課等各種機會，對全體學生進行民族團結(jié)教育，可謂內(nèi)容豐富、寓教于樂，在每一個學生心中都播下了民族團結(jié)進步的種子，全體師生在這里勤奮耕耘、共同成長，各民族的文化、習俗在這里碰撞、交融，最終相互理解、包容接納，他們和諧共處、親如一家，各民族師生始終把民族團結(jié)進步看得比生命都重要。自建校以來，黨的民族政策在該校得到了深刻的解讀和詮釋，并結(jié)出了豐碩的成果，這里不愧是孕育民族團結(jié)的“搖籃”。2014年5月，四川民族學院被命名為“甘孜州民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范學校”。近日，本報記者就該院如何抓好民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動等問題，走訪了該校有關師生。
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