——九龍縣十五年免費(fèi)教育走筆
■記者 唐闖
自從我州率先實(shí)施十五年免費(fèi)教育計(jì)劃以來，九龍縣高級(jí)中學(xué)校長劉強(qiáng)注意到，學(xué)校漸漸發(fā)生了一些新變化。
每天早上6：50是學(xué)校規(guī)定的晨訓(xùn)時(shí)間，而在此之前，已有學(xué)生早早進(jìn)入教室讀書；課間休息的時(shí)候，學(xué)生們很少在走廊上高聲喧嘩或者肆意打鬧，不少學(xué)生在相互討論練習(xí)題，也有學(xué)生找到老師請(qǐng)教；晚自習(xí)結(jié)束，不少學(xué)生主動(dòng)要求延時(shí)，自主學(xué)習(xí)。
最直接的變化表現(xiàn)在高一新生的入學(xué)人數(shù)上。3年前，九龍高級(jí)中學(xué)整個(gè)高一年級(jí)人數(shù)為200人左右，一共4個(gè)班。現(xiàn)在，該校高一年級(jí)有學(xué)生500多人，班級(jí)數(shù)上升為十個(gè)。九龍縣就讀高中階段的學(xué)生也從2012年的787人上升到現(xiàn)在的1538人。
開學(xué)伊始，劉強(qiáng)每天接打的電話不少于20個(gè)，這些電話都來自學(xué)生家長。他們希望學(xué)校能收下自己的孩子。甚至有些家長干脆守在校長辦公室，更執(zhí)著的家長則跟著劉強(qiáng)，不離開半步。一位學(xué)生家長曾告訴劉強(qiáng)：“現(xiàn)在娃娃讀書政策好，不把娃娃送來讀書對(duì)不起政府。”
近年來，九龍縣嚴(yán)格執(zhí)行中央、省、州關(guān)于學(xué)生資助的政策規(guī)定。學(xué)前實(shí)行教育“一免一補(bǔ)”政策：免除保教費(fèi)，實(shí)行免費(fèi)午餐補(bǔ)助；義務(wù)教育實(shí)行“三免一補(bǔ)”政策：免除學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)，增加寄宿制生活補(bǔ)助，并實(shí)施營養(yǎng)餐改善計(jì)劃和高海拔學(xué)校取暖補(bǔ)助政策；普通高中階段同樣實(shí)現(xiàn)“三免一補(bǔ)”政策和國家助學(xué)金政策。
事實(shí)上，早在2008年九龍縣即通過縣財(cái)政免除了全縣中小學(xué)生的作業(yè)本費(fèi)，同年，該縣又通過縣財(cái)政免除了高中在校學(xué)生的課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)。比國家、省、州相關(guān)政策實(shí)施提前了6到7年。
在九龍縣高級(jí)中學(xué)，記者了解到，除開上述國家的優(yōu)惠政策外，在該校就讀的高中學(xué)生還可享受下列優(yōu)惠政策：
農(nóng)村學(xué)生困難補(bǔ)助：每生每年600元；家貧學(xué)優(yōu)者還可享受彩票公益基金資助；西南油氣田每年資助一批學(xué)生，今年增加到30名；從今年開始，關(guān)心下一代工作委員會(huì)每年資助兩名學(xué)生，每人補(bǔ)助300元。對(duì)于中考成績位列全縣前五名，同時(shí)選擇就讀九龍高級(jí)中學(xué)的學(xué)生，每年有2000元補(bǔ)助。
如今，隨著國家十五年免費(fèi)教育計(jì)劃順利實(shí)施，輔之以渠道多樣的各種助學(xué)金，該縣免費(fèi)教育形成了一個(gè)嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)。據(jù)九龍縣教育局提供的一份數(shù)據(jù)顯示：該縣總?cè)丝?.7萬人，中小學(xué)、幼兒園學(xué)生1.4萬人。
在各種免費(fèi)教育政策的鼓勵(lì)下，當(dāng)?shù)厝罕娝妥优x書的熱情水漲船高。而九龍縣高級(jí)中學(xué)抓住這一契機(jī)，通過班會(huì)、家長會(huì)等多種形式，進(jìn)一步積極開展國家各項(xiàng)免費(fèi)政策宣傳。同時(shí)，為了提升學(xué)校的教學(xué)水平，把家長送子女讀書的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教育事業(yè)的信心，真正實(shí)現(xiàn)教育育人，實(shí)現(xiàn)讓更多的孩子成才的夢(mèng)想，九龍縣高級(jí)中學(xué)開始猛練內(nèi)功，以跟上國家、省、州教育發(fā)展的大趨勢(shì)，滿足當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)高中教育的要求。
劉強(qiáng)把學(xué)校對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)的回應(yīng)稱為“倒逼”。“隨著國家一系列免費(fèi)教育政策的實(shí)施，家長和社會(huì)送子女讀書的熱情高漲，這使得學(xué)生埋頭苦讀成為一種常態(tài)，這種常態(tài)又倒逼教師必須增強(qiáng)教研意識(shí)、提升專業(yè)水平。”
劉強(qiáng)告訴記者，學(xué)校每年組織每個(gè)學(xué)科的教師輪流到成都、龍泉、雙流等地的中學(xué)開展教學(xué)研討活動(dòng)。在學(xué)校內(nèi)部，立足校本培訓(xùn)和校本研修活動(dòng)，學(xué)校每年組織年輕教師賽課兩次，骨干教師獻(xiàn)課兩次。
為了把上述工作落到實(shí)處，九龍縣高級(jí)中學(xué)將高二理科8班作為校本研修實(shí)驗(yàn)班。參與該校校本研修的人員被分成6個(gè)組，分別關(guān)注該班教師教案設(shè)計(jì)、教師教學(xué)流程、教師教學(xué)手段、教師臨場(chǎng)應(yīng)變以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。每月，校本研修人員集中一至兩次談?wù)摻虒W(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，并和任課老師交流意見，以期提高。
在九龍縣高級(jí)中學(xué)，記者采訪了該校高三的3名學(xué)生。他們向記者講訴了他們切身感受到的一些變化。
“我的孃孃是家里第一個(gè)讀書出來的，考到單位上工作，當(dāng)時(shí)為了送孃孃讀書，家里賣光了所有的羊，還欠了一些債。幺爸想讀書，成績也好，但家里經(jīng)濟(jì)條件差，他只讀到六年級(jí)。”彝族女學(xué)生代小英向記者講訴她從家長那里聽來的故事?，F(xiàn)在，代小英的奶奶時(shí)常對(duì)代小英說，還是讀書好，不然，啥子都不懂。
代小英來自九龍縣踏卡鄉(xiāng)，家中并不寬裕，受益于國家的各種教育優(yōu)惠政策，她和兩個(gè)弟弟都順利走進(jìn)學(xué)校讀書，目前，代小英享受了學(xué)校的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金，她數(shù)次高考模擬考試成績均上了去年高考的本科線。代小英告訴記者，現(xiàn)在，讀書無后顧之憂，而在踏卡鄉(xiāng)，如果有哪家的孩子不讀書，反而會(huì)被大家視為非常奇怪的事。
另一位接受采訪的學(xué)生叫文建瓊，來自子耳鄉(xiāng)，是個(gè)藏族女學(xué)生。小學(xué)畢業(yè)那年，她曾經(jīng)擔(dān)心含辛茹苦的父母負(fù)擔(dān)不起她讀書的各種費(fèi)用，怕給家里添上沉重的負(fù)擔(dān)。“可我又非常想繼續(xù)讀書，然后考上大學(xué)。”回憶當(dāng)初，文建瓊還是有些后怕。
文建瓊的父親曾告訴文建瓊，當(dāng)年，5元錢的學(xué)費(fèi)家里都拿不出來，只好回家種田。“如果換成現(xiàn)在……”說到往事，文建瓊的父親只有嘆息聲。文建瓊讀初中那年，國家義務(wù)階段教育政策出臺(tái)，她得以繼續(xù)讀書夢(mèng)。
馬俊，漢族，家住九龍縣烏拉溪鄉(xiāng)石頭溝村。那是個(gè)貧困村，至今還沒有一條硬化路。他告訴記者，如果沒有國家的免費(fèi)政策，自己只有在家里種地或者外出打工。然而，也許種地或者外出打工也很難像樣地生活。
“村子里外出打工的人告訴我，現(xiàn)在打工也要文化，也要文憑。他們告訴我，現(xiàn)在政策這么好，一定要好好讀書。”馬俊告訴記者，姐姐在成都讀大學(xué)，通過自己努力，每學(xué)期可領(lǐng)到1000元獎(jiǎng)學(xué)金，加上一些貧困補(bǔ)助，就讀大學(xué)的費(fèi)用完全不用擔(dān)心。這更堅(jiān)定了馬俊讀大學(xué)的信心。
記者問及3位學(xué)生對(duì)未來的打算，馬俊說自己準(zhǔn)備報(bào)考警校；文建瓊則希望能學(xué)習(xí)法律；代小英英語比較好，她希望能繼續(xù)深造。
在九龍縣教育局，記者了解到，未來，按照“縣城園區(qū)化、片區(qū)重點(diǎn)化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)精品化”布局和“藏區(qū)一流、人民滿意”的目標(biāo)，九龍縣將強(qiáng)力推進(jìn)教育發(fā)展，補(bǔ)齊設(shè)施落后短板。同時(shí)，該縣還將大力動(dòng)員社會(huì)力量，“一對(duì)一”或“多對(duì)一”幫助貧困戶子女完成大專以上的求學(xué)夢(mèng)。
“教育辦好了，貧困的代際傳遞阻斷了，脫貧奔康才真正有希望。”九龍縣主管教育的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)向記者如此詮釋國家十五年免費(fèi)教育計(jì)劃以及其它相關(guān)政策的真正含義。
