干部送黨課進工地。
“我們要按照‘三嚴三實’要求，結(jié)合當(dāng)前工作，鎖定‘零死亡’目標，扎實推進安全生產(chǎn)工作。”這是鄉(xiāng)城縣安監(jiān)局局長巴次稱在專題黨課上的講話。
在“三嚴三實”專題教育中，鄉(xiāng)城縣緊扣“準備、講解、消化”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把群眾需求作為出發(fā)點，把黨課與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新形式、延伸課堂，確保授課者有提高、聽課者有收獲。
“說實在的，黨課內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)實際緊密結(jié)合，易于我們接收。”尼斯鄉(xiāng)則魯村黨員扎西高興地說。
為了保證黨課教育貼近基層、貼近生活、貼近實際。該縣在黨課內(nèi)容上一律不提供“標準”教材。在授課前，各單位（部門）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“一把手”親自帶隊開展專題調(diào)研，并自己動手撰寫講課內(nèi)容。
“通過自己撰寫黨課講義，也是對自己靈魂的一個洗滌。”青麥鄉(xiāng)黨委書記益西次稱深有感慨地說。
同樣，為使得黨課講解深入人心，讓社會各個階層都接受，該縣在黨課講解上也分類進行，例如：縣四大班子主要在理論和宏觀調(diào)控入手，縣級單位（部門）以業(yè)務(wù)工作入手，而鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）則以群眾息息相關(guān)的生產(chǎn)生活實際入手，取得了很好的效果。
“在分門別類進行黨課講解后，我也更加感受到了自己身上的責(zé)任巨大。”工商局干部陳文婷說，工商局里結(jié)合工商管理工作所開展黨課句句扣準了自己所承擔(dān)的工作，聽完黨課后，更加激發(fā)了自己干好工作的熱情。
在具體講解過程中，為了讓聽課者感興趣、能認知、有收獲，該縣由單一的“我來講”向“你問我答”的雙向模式進行了轉(zhuǎn)變，干部和群眾對此紛紛表示贊同。
“在講解過程中，我們隨時都要接受干部和群眾的提問，這樣也要求我們在前期調(diào)研中，要對相關(guān)問題進行全面把握，也讓我們在社會公眾的監(jiān)督下，有新的提升。”交通局局長澤仁多吉說。
基于全縣群眾大集居、小散居的特點，為使黨課講解全覆蓋，該縣還根據(jù)群眾需求，采取“定點+流動”的講解方式，對于群眾較為集中的地方采取定點講解，對于群眾比較分散的地方進行工地、牧場、林地等流動性講解。
“鄉(xiāng)上把黨課都送到我們的家門口，村干部和群眾都不斷地稱贊‘亞波熱’（太好了）。”青麥鄉(xiāng)仁堆村支部書記布久阿比說，由于全村屬于半牧區(qū)，離鄉(xiāng)上較遠，而且居住較為分散，鄉(xiāng)上能送課上門，大伙都非常感謝。
“鄉(xiāng)上把黨課送到了家門口，實在太感謝了。”對此，該村村民拉姆深有感觸，她說，要上黨課了，自己也很想去聽，但是丈夫外出務(wù)工，家里就只剩下自己，又要照顧孩子，又恰逢農(nóng)忙，脫不開身。
同樣，為使黨課講解達到預(yù)期效果，在每堂黨課講解完后，主講人都會隨機抽取干部和群眾現(xiàn)場談?wù)劯邢?，讓黨課內(nèi)容及時得到消化和提升。
“在聽完黨課后，現(xiàn)場談自己的感受，并聽取別人的感想，對自己的幫助非常大。”然烏鄉(xiāng)黨委副書記任鄰智顯得非常興奮。
