■ 胡智 楊琦/文 葉強平/圖
作為每平方公里不足4人的全省第二大幅員面積縣和10個純牧業(yè)縣之一的理塘縣，農(nóng)牧民群眾居住高度分散，為從根本上解決農(nóng)牧民子女上學(xué)難、上好學(xué)的問題，該縣整合教育資源，探索走集中辦學(xué)路子取得實效。
軍校共建
“兵哥哥”成編外教師
“六一”國際兒童節(jié)之際，記者跟隨省委宣傳部甘孜采訪團一行來到村戈鄉(xiāng)中心完全小學(xué)。學(xué)校120名同學(xué)正身著絢麗的民族服裝，用自己編排的十多個歌舞、詩朗誦等節(jié)目，歡度自己的節(jié)日。
呷絨曲珍同學(xué)手持話筒上臺，小小的面龐沒有絲毫的怯場，一曲清唱的《相聚》讓現(xiàn)場的老師、家長和同學(xué)們屏住呼吸凝神靜聽。五年級的男女群舞《扎聶情》更是引爆了現(xiàn)場氣氛，十多名同學(xué)和著熱情四溢的音樂舒展肢體、盡情舞蹈，將藏族兒女的文藝天分展現(xiàn)得淋漓盡致。
人群中，幾位身著迷彩服的年輕男子尤為顯眼。
“接下來，有請理塘兵站的士兵為我們帶來精彩的街舞表演！”主持人話音剛落，三位酷勁十足的“兵哥哥”站上舞臺中央，隨著音樂跳起動感的機械舞，現(xiàn)場隨即發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。
原來，這是理塘兵站的周夢杰、王浩、馬旭三位年輕士兵昨晚連夜為孩子們排練的節(jié)目，此外他們還為學(xué)校帶來面粉、文具等慰問品。
這樣的交流，是理塘兵站與村戈鄉(xiāng)中心完全小學(xué)開展的“軍校共建”的重要組成部分。村戈鄉(xiāng)中心完全小學(xué)副校長洛扎西透露，從上世紀(jì)90年代開始，理塘兵站先后有126名官兵擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，并派出18名官兵臨時教授漢語、數(shù)學(xué)等課程。
理塘縣教育局負(fù)責(zé)人王紅兵告訴記者，目前理塘全境已有近十所學(xué)校與周邊駐軍、兵站開展“軍校共建”，“豐富了學(xué)校的文化生活，鍛煉了學(xué)生的體魄，也培養(yǎng)了他們的愛國情懷”。
辦寄宿制小學(xué)
與“留守兒童”結(jié)對認(rèn)親
在我州規(guī)模最大的寄宿制小學(xué)——理塘縣第三完全小學(xué)，來自格木鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)牧區(qū)、以前靠騎馬一個多小時上學(xué)的二年級二班學(xué)生澤洛真坐在多媒體教室，認(rèn)真地看老師使用電子白板教學(xué)，屏幕上走動的長頸鹿圖案加深了他的理解。像他一樣，在這所學(xué)校，有來自23個鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)牧區(qū)的1388名學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的實惠。
在取消了帳篷小學(xué)、馬背小學(xué)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足農(nóng)牧民群眾讓子女接受良好教育的需要。作為少數(shù)民族貧困縣，理塘縣委、縣政府想方設(shè)法籌措上億元資金新建了理塘縣各類學(xué)校中功能最完善、設(shè)備最齊全、建設(shè)規(guī)模最大，甘孜州規(guī)模最大、集中辦學(xué)之典范的寄宿制小學(xué)。
二年級十班學(xué)生貢呷桑吉來自理塘縣偏遠(yuǎn)的格木鄉(xiāng)，去年9月，父母將他送到三完小后，總是放心不下。“學(xué)校建有專門的家長接待室，只需交納少量的食宿費，就可以隨時到學(xué)?？赐⒆恿?。”對于家長來說，每次來學(xué)校看孩子成為了一件非常麻煩的事情，但學(xué)校設(shè)置的家長接待室，解決了家長的后顧之憂。
二年級三班的洛絨達瓦的家在離學(xué)校幾十公里的邊遠(yuǎn)牧區(qū)，讀書期間很難回家，父母只能在縣城采購生活用品時才抽空探望一下。洛絨達瓦成了學(xué)校的“留守兒童”。
理塘縣三完小在完成教職工與農(nóng)牧戶結(jié)對認(rèn)親的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展了學(xué)校行政班子與“留守兒童”結(jié)對認(rèn)親、教師與學(xué)生寢室結(jié)對，讓每名學(xué)生都有“愛心爸爸”和“愛心媽媽”。
洛珠與洛絨達瓦結(jié)成了幫扶對子，成為洛絨達瓦的“愛心媽媽”，從這以后她不僅是洛絨達瓦學(xué)習(xí)上的老師，也是他生活上的“媽媽”。理塘縣屬高海拔地區(qū)，氣候十分寒冷。見洛絨達瓦穿著單薄，洛珠專門為他購買了衣服、鞋襪以及書包和學(xué)習(xí)用具。只要能抽出時間，洛珠總是將洛絨達瓦接到自己家中，給他做好吃的，給他洗衣服，成了洛珠家庭中的一員。
洛珠只是學(xué)校眾多“愛心爸爸”、“愛心媽媽”中的一員。走進學(xué)生宿舍樓，每一間學(xué)生宿舍門上都張貼著一張照片，是該宿舍的學(xué)生和“愛心媽媽”或“愛心爸爸”的合影，上面還清晰地打印著“愛心媽媽”或“愛心爸爸”的電話號碼，方便學(xué)生家長聯(lián)系，不僅讓學(xué)生感受到家的溫暖，還積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會做人、做事。
集中辦學(xué)
理塘教育加快發(fā)展
在理塘縣委、縣政府的高度重視下，結(jié)合當(dāng)?shù)乇镜墓餐硖量h在惡劣的自然環(huán)境下沒有對教育工作有絲毫松懈，全縣教育正朝著規(guī)模化、素質(zhì)化、品牌化、均衡化的方向加快發(fā)展。
為從根本上解決農(nóng)牧民子女上學(xué)難的問題，理塘縣委、縣政府大膽探索，果斷決策取消帳篷小學(xué)、馬背小學(xué)教育，從而實施縣城大集中和片區(qū)小集中辦學(xué)，整合教育資源，走集中辦學(xué)路子。
2001年，理塘縣率先邁出了集中辦學(xué)的堅實步伐，創(chuàng)辦了高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的牧區(qū)寄宿制示范小學(xué)。
隨著“十年行動計劃”的實施，理塘縣寄宿制教育如雨后春筍般迅速在片區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)轟轟烈烈的開展起來。“通過三完小的成功，我們充分向全州和全省體現(xiàn)了理塘民族教育發(fā)展成就，展現(xiàn)了牧區(qū)集中辦學(xué)優(yōu)勢、規(guī)模辦學(xué)成績。”理塘縣委副書記曾維勇對筆者說道。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。理塘縣通過縣城大集中、片區(qū)小集中的辦學(xué)模式，很好地解決了牧區(qū)教育這道難題。
