11月22日，康定縣發(fā)生6·3級(jí)地震。該縣所有學(xué)校在地震中只有21名學(xué)生受輕傷，無(wú)一人死亡。他們是如何做到的？近日記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。
11月24日，星期一，早晨8點(diǎn)半，康定中學(xué)已是一片忙碌景象：操場(chǎng)上，教師和學(xué)生正在打掃衛(wèi)生；教室里，書(shū)聲瑯瑯。
就在兩天前，康定縣發(fā)生6·3級(jí)地震。地震時(shí)，康定中學(xué)全體師生和正在參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)共4000多人，不到兩分鐘就疏散到安全地帶，無(wú)一人傷亡。與此同時(shí)，位于震中塔公鄉(xiāng)的木雅祖慶學(xué)校，2000余名學(xué)生也迅速?gòu)?層高的回廊式教學(xué)樓中撤出，僅有19名學(xué)生輕微摔傷。而康定縣所有學(xué)校在地震中共有21名學(xué)生受輕傷，無(wú)一人遇難。
他們是如何做到的？4000人“2分鐘撤離”
“沒(méi)想到會(huì)撤離得這么快，真是讓人吃驚！”回憶起11月22日下午16時(shí)55分發(fā)生的那場(chǎng)地震，康定中學(xué)校長(zhǎng)陳軍自己也感到驚訝。
陳軍告訴記者，當(dāng)時(shí)，他正在教學(xué)樓四層的會(huì)議室里開(kāi)會(huì)，桌子突然晃動(dòng)起來(lái)，水杯里的水也被晃出來(lái)，接著天花板上的石膏往下掉。“不好！地震了！”陳軍心頭一緊，趕緊沖出會(huì)議室疏散師生。
康定中學(xué)是當(dāng)?shù)匾?guī)模最大的一所學(xué)校，平時(shí)在校學(xué)生4500余人，地震當(dāng)天，學(xué)生和到校參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)超過(guò)4000人。“幾千人在學(xué)校，出點(diǎn)兒事是大問(wèn)題！”陳軍說(shuō)。
當(dāng)陳軍一口氣從四樓跑到一樓廣播站時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)安全撤離到操場(chǎng)上，從地震發(fā)生到完成撤離，前后不超過(guò)2分鐘。經(jīng)過(guò)清點(diǎn)，師生和家長(zhǎng)無(wú)一人傷亡。
地震發(fā)生時(shí)，高三（7）班學(xué)生楊興強(qiáng)正和同學(xué)在四樓的遠(yuǎn)程視頻教室上課，突然感到桌子劇烈晃動(dòng)。意識(shí)到地震了，講臺(tái)上的老師大喊：“快趴下，鉆桌子！”5秒鐘后，晃動(dòng)不再劇烈，學(xué)生們趕緊打開(kāi)門(mén)，沿著平常演練指定路線跑到操場(chǎng)，“整個(gè)過(guò)程就花了幾十秒鐘”。
在經(jīng)過(guò)一天的整理和建筑物查勘后，康定中學(xué)在11月23日晚開(kāi)始學(xué)生晚自習(xí)，率先在地震災(zāi)區(qū)恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。
從“一月一跑”到“一周一跑”
“災(zāi)難不是‘狼來(lái)了’，如果不是我們平常的應(yīng)急演練，別說(shuō)震后第一時(shí)間復(fù)課，可能還會(huì)造成讓人難以想象的損失。”州教育局副局長(zhǎng)楊思微深有感觸地對(duì)記者說(shuō)。
楊思微所說(shuō)的應(yīng)急演練，全稱(chēng)叫作“防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練”，包括地震逃生、火災(zāi)逃生、地質(zhì)災(zāi)害逃生等多個(gè)演練類(lèi)別。
據(jù)州教育局安全辦負(fù)責(zé)人曾燕介紹，我州康定、雅江、道孚、爐霍等地處于多條地震斷裂帶上，加之境內(nèi)地形地貌多樣，地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。所以，2008年汶川地震后，我州教育部門(mén)便要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練，最大限度地預(yù)防和減少災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的人員傷亡。因?yàn)檠菥氁竺總€(gè)月進(jìn)行一次，被師生們打趣為“一月一跑”。
“去年冬天，省地震局發(fā)布了康定所處的鮮水河斷裂帶不穩(wěn)定的預(yù)警信息，全州進(jìn)一步加強(qiáng)了防災(zāi)演練的要求。”曾燕說(shuō)，除了從教室逃生演練，各學(xué)校還陸續(xù)增加了從寢室、食堂等不同人員聚集場(chǎng)所的逃生演練，并把演練的頻率調(diào)整為每周一次。從此，應(yīng)急演練在師生中間又有了新名字：“一周一跑”。
“很湊巧，地震發(fā)生前一天，學(xué)校剛組織學(xué)生進(jìn)行了地震應(yīng)急疏散演練。”在陳軍看來(lái)，學(xué)校幾千人在這次地震中能快速安全撤離，“一周一跑”功不可沒(méi)。
地震發(fā)生時(shí)，正在寢室的高三（1）班學(xué)生多吉澤絨正準(zhǔn)備換鞋下樓打籃球，“突然感覺(jué)到有人推了我一把”，意識(shí)到地震后，他很快沿著平常演練的路線跑到操場(chǎng)。
“等我跑到指定地點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)和家長(zhǎng)已經(jīng)在操場(chǎng)上了。”多吉澤絨說(shuō)，“從今年3月開(kāi)始，學(xué)校又增加了從寢室到操場(chǎng)的逃生演練路線。有時(shí)晚上剛睡下，聽(tīng)到學(xué)校指令，我們就得拿上衣服疏散。”
班主任何興華告訴記者，考慮到演練的安全和方便，我們都不選半夜或?qū)W生熟睡的時(shí)間，而選擇學(xué)生剛睡下時(shí)。
“我們幾乎每‘跑’一次，就修訂一次‘逃跑方案’，直到路線最優(yōu)、速度最快、效率最高。”陳軍介紹說(shuō)，通過(guò)“一周一跑”，學(xué)校的應(yīng)急減災(zāi)預(yù)案越來(lái)越精細(xì)：路線越來(lái)越優(yōu)化，人群分流更均勻；教職工組織疏散更有序，學(xué)校每名教師都有一個(gè)組織疏散的“點(diǎn)位”；避震和疏散的時(shí)間分配更合理，遭遇地震的第一步是找準(zhǔn)遮蔽體“伏而待定”，“伏”的時(shí)間需要多久，在反復(fù)演練中逐漸明晰起來(lái)。
陳軍說(shuō)，正是平常堅(jiān)持演練，讓學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)災(zāi)難，認(rèn)識(shí)生命，讓他們能很快以平常心對(duì)待地震，投入到復(fù)課學(xué)習(xí)中。
應(yīng)急儲(chǔ)備室救了急
地震發(fā)生時(shí)，木雅祖慶學(xué)校2000多名師生有序疏散，只有19名學(xué)生由于穿著厚而長(zhǎng)的藏袍，疏散時(shí)邁不開(kāi)步子，輕微摔傷。
初冬的塔公草原，夜晚溫度降到零度，因校舍受損而露宿戶(hù)外的木雅祖慶學(xué)校學(xué)生牽動(dòng)著大家的心。而讓人意外的是，晚上8點(diǎn)，當(dāng)救援隊(duì)趕到該校時(shí)，師生們已在操場(chǎng)上搭起了37頂厚厚的牛毛氈帳篷。
“多虧了應(yīng)急儲(chǔ)備室，我們才能在地震后一個(gè)半小時(shí)內(nèi)就搭起了帳篷。”木雅祖慶學(xué)校德育教師曲西告訴記者，教師們從應(yīng)急儲(chǔ)備室中搬出了帳篷、食品和藥品，一些受輕傷的學(xué)生很快得到了包扎。
曲西口中的“應(yīng)急儲(chǔ)備室”在這次地震中發(fā)揮了重要作用。
“為了應(yīng)對(duì)災(zāi)害后期物資緊張的情況，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)校應(yīng)急逃生演練的同時(shí)，要求州教育局和每所學(xué)校都結(jié)合實(shí)際設(shè)立一個(gè)應(yīng)急儲(chǔ)備室。”州教育局辦公室主任羅春濤介紹說(shuō)。
11月23日晚，記者走進(jìn)州教育局的應(yīng)急儲(chǔ)備室，食品、藥品，鉗子、螺絲刀、鋸子、鏟子等救援工具和電筒、取火棒、繩索等應(yīng)急工具，分門(mén)別類(lèi)地?cái)[滿(mǎn)了房間兩旁的鐵架。
據(jù)介紹，州教育局在甘孜縣、瀘定縣、巴塘縣3個(gè)不同方位部署了應(yīng)急物資儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)，輻射3個(gè)片區(qū)，以備發(fā)生緊急情況及時(shí)調(diào)運(yùn)。這次地震發(fā)生后，政府就立刻從設(shè)在甘孜縣的物資倉(cāng)庫(kù)，緊急調(diào)運(yùn)了530床棉被、5000盒方便面連夜送抵震中的木雅祖慶學(xué)校。
“這次地震震級(jí)大，但受損小，可以說(shuō)是天幫忙、人努力，真是不幸中的萬(wàn)幸。”州長(zhǎng)益西達(dá)瓦告訴記者，“天幫忙”是因?yàn)檎鹪摧^深，未給地面建筑造成大的損害；“人努力”體現(xiàn)在州委、州政府對(duì)防災(zāi)減災(zāi)教育的重視，以及對(duì)學(xué)校安全教育的重視。
魯磊 倪秀 本報(bào)記者 袁飛
