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    四川省推進(jìn)高校及中小學(xué)教師職稱制度改革

    評(píng)審主體：高校教師職稱由學(xué)校評(píng)，中小學(xué)高級(jí)教師由市州或省級(jí)主管部門評(píng)

    評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：可自主制定，但不低于國(guó)家和省制定的基本標(biāo)準(zhǔn)

    評(píng)審結(jié)果：高校評(píng)審僅在本單位有效；各市（州）及省級(jí)相關(guān)部門評(píng)審僅在本地、本部門有效

    8月29日，記者從省教育廳、省人社廳聯(lián)合舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，為推進(jìn)高校及中小學(xué)教師職稱制度改革，我省將高等學(xué)校職稱評(píng)審權(quán)下放各高校（不涉及6所部委院校），同時(shí)將中小學(xué)高級(jí)教師、中等專業(yè)學(xué)校高級(jí)講師評(píng)審權(quán)下放至各市（州）及省級(jí)主管部門。這意味著，原來省上統(tǒng)一組織的教師職稱評(píng)審不再“一刀切”。

    省教育廳、省人社廳7月底聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于改進(jìn)職稱管理服務(wù)方式推進(jìn)高等學(xué)校職稱評(píng)審制度改革的意見》，明確了普通高校、成人高校中在職專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，將由所在學(xué)校負(fù)責(zé)組織評(píng)審和聘用。民辦高校參照?qǐng)?zhí)行。普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市（州）、縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)教師申報(bào)評(píng)審中小學(xué)高級(jí)教師，普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校教師申報(bào)評(píng)審高級(jí)講師，由所在市（州）或省級(jí)主管部門自行組織評(píng)審。民辦中小學(xué)校、民辦中等專業(yè)學(xué)校教師參照此精神，按屬地原則向?qū)W校所在市（州）申報(bào)評(píng)審。

    高校職稱評(píng)審“自主權(quán)”體現(xiàn)在自主制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、自主建立評(píng)審機(jī)構(gòu)、自主組織開展評(píng)審、自主使用評(píng)審結(jié)果。獨(dú)立組織評(píng)審困難的，可委托相關(guān)高等學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件應(yīng)不低于國(guó)家和省制定的基本標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)審結(jié)果僅在本單位有效；教師跨單位流動(dòng)的，其職稱由流入單位按規(guī)定進(jìn)行評(píng)審或確認(rèn)。

    市（州）及省級(jí)相關(guān)部門開展中小學(xué)高級(jí)教師、中等專業(yè)學(xué)校高級(jí)講師任職資格評(píng)審，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審辦法可結(jié)合本地區(qū)、本部門實(shí)際, 按照不低于國(guó)家和省的基本標(biāo)準(zhǔn)制定。評(píng)審結(jié)果僅在本地、本部門有效；教師跨地區(qū)、跨部門流動(dòng)的，其職稱由流入單位按規(guī)定進(jìn)行評(píng)審或確認(rèn)。

    省教育廳、省人社廳將建立健全備案管理制度、建立巡查抽查制度、健全責(zé)任追究制度等，加強(qiáng)對(duì)職稱自主評(píng)審工作的指導(dǎo)和監(jiān)管。