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  我州2679個行政村實現(xiàn)全覆蓋，累計培訓(xùn)55.58萬余人次

    本網(wǎng)訊（本網(wǎng)記者）記者日前從州委組織部獲悉，我州認(rèn)真貫徹落實省委部署要求，將“農(nóng)牧民夜?！惫ぷ骷{入基層黨建重點任務(wù)，把夜校教學(xué)與州委中心工作有效對接，把組織要求和群眾需求有機(jī)結(jié)合，有力有序推進(jìn)夜校工作落地落實。目前已完成2679個農(nóng)牧民夜校建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)了行政村全覆蓋，累計培訓(xùn)農(nóng)牧民群眾達(dá)55.58萬余人次。

    堅持標(biāo)準(zhǔn)、整合資源，確保夜校建設(shè)規(guī)范有序。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，突出規(guī)范建設(shè)。各縣（市）成立了以縣（市）委書記為組長的“農(nóng)牧民夜?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。建立夜?！耙恢茈p通報”制度，實行臺賬管理，每周兩次收集匯總建設(shè)情況，通過手機(jī)信息和工作簡訊等方式，向州縣主要領(lǐng)導(dǎo)、組織部門負(fù)責(zé)人通報。明確將“農(nóng)牧民夜校”工作納入基層黨建目標(biāo)考核和“五個一”幫扶力量考核內(nèi)容層層壓實責(zé)任，各縣（市）按照“四個一”條件和“八有”標(biāo)準(zhǔn)，及時落實場地，配置收視系統(tǒng)、教學(xué)用具等設(shè)施設(shè)備。在駐村干部、第一書記、大學(xué)生村官等范圍明確夜校負(fù)責(zé)人，確保夜校工作有人抓、有人管。二是整合培訓(xùn)資源，擇優(yōu)選聘教師。從基層干部、“土專家”、“田秀才”、致富能手、學(xué)校教師、醫(yī)務(wù)人員中擇優(yōu)選聘專兼職教師，確保每所夜校專兼職教師達(dá)到6名以上?！稗r(nóng)牧民夜?！睅熧Y實行層級培訓(xùn)機(jī)制，由州級部門負(fù)責(zé)各縣系統(tǒng)內(nèi)師資人員培訓(xùn)，縣級部門負(fù)責(zé)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村師資人員培訓(xùn)，切實提升教師能力素質(zhì)；充分利用“三學(xué)院三基地”、各級黨校、院校等優(yōu)質(zhì)資源，建立夜校師資專門培訓(xùn)基地，采取請進(jìn)來、送出去等方式確保每年對每名教師進(jìn)行1次培訓(xùn)。三是精心配置教材，緊貼需求導(dǎo)向。緊扣“兩不愁、三保障”和“四個好”脫貧目標(biāo)，圍繞省、州委重大決策部署，在群眾和夜校教師中開展教材需求情況大調(diào)研，收集建議意見200余條。重點開發(fā)引進(jìn)了一批公共知識、政策法規(guī)、農(nóng)牧業(yè)技術(shù)、先進(jìn)典型等類別教材15萬余套。同時，以群眾感興趣、學(xué)得懂、用得上為目標(biāo)開發(fā)譯制了一批藏漢雙語教材。

    圍繞中心、服務(wù)大局，確保夜校培訓(xùn)取得實效。一是圍繞州委中心工作，實現(xiàn)“五個”對接。以省州教育培訓(xùn)大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合黨委中心工作，推動時事政策教學(xué)與群眾工作對接，專題開展愛國守法感恩教育和“惠民資金構(gòu)成情況”培訓(xùn)，教會群眾算明白賬、做明白人，引導(dǎo)群眾樹立“知恩”“感恩”意識；推動法律法規(guī)教育與依法治州對接，開展民族區(qū)域自治條例、社會治安綜合治理、宗教政策、反分維穩(wěn)等方面培訓(xùn)；推動技術(shù)技能教學(xué)與脫貧攻堅對接，開展傳統(tǒng)民族工藝加工制作，青稞、核桃等農(nóng)產(chǎn)品種植，藏雞、藏豬等特色養(yǎng)殖，藏民居旅游接待等方面技能培訓(xùn)；推動文明新風(fēng)教育與城鄉(xiāng)提升對接，開展健康鄉(xiāng)風(fēng)民俗、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)等培訓(xùn)；推動文化科普教學(xué)與地方病防治對接，開展包蟲病等地方病預(yù)防與治療培訓(xùn)。二是統(tǒng)籌各方力量，“菜單”式開展教學(xué)。正視種養(yǎng)殖技術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生等師資緊缺問題，由州縣組織部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從黨委政府各部門和大中院校中抽調(diào)或聘請專家學(xué)者、業(yè)務(wù)骨干，建立了州級100余人、縣級50余人的巡回師資庫，采取“群眾點菜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)下單、組織配菜”的模式分級分類開展巡回授課。三是針對流動分散實際，開辦“帳篷夜?！薄１M管實施了牧民定居點建設(shè)，但牧民傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式未變，立足地廣人稀、居住分散，牧民常年游牧，農(nóng)牧民隨季節(jié)采挖蟲草、松茸等實際，組建“帳篷夜?！保钊脒呥h(yuǎn)村寨、草原牧場、蟲草松茸采挖區(qū)，以草原課堂、馬背課堂等流動方式對農(nóng)牧民群眾開展教育培訓(xùn)。四是突出作用發(fā)揮，拓展服務(wù)功能。依托夜校平臺，積極開展群眾文化體育活動，廣泛收集社情民意，梳理解決矛盾糾紛，促進(jìn)鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定。同時，在具備條件的夜校，開展電商業(yè)務(wù)指導(dǎo)，助力農(nóng)牧民群眾增收致富，提升夜校服務(wù)功能。

    強(qiáng)化督導(dǎo)、從嚴(yán)考評，確保夜校工作落地見效。一是開展定期督導(dǎo)評估。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，每半年一次，以定性和定量相結(jié)合的方式，對夜校培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)教材、組織管理以及群眾學(xué)用情況等進(jìn)行詳細(xì)評估，對排名靠后的限期整改。二是實行雙向考評制度。采取教師測試學(xué)員、學(xué)員測評教師的雙向考評制度。教師根據(jù)授課內(nèi)容每兩個月對參訓(xùn)農(nóng)牧民進(jìn)行測試，并將測試結(jié)果進(jìn)行公示，對成績優(yōu)異者給予適當(dāng)獎勵；學(xué)員對教師授課情況進(jìn)行分值測評，將教師工作績效與學(xué)員成績和測評打分相掛鉤，對學(xué)員成績好、測評滿意度高的教師給予適當(dāng)獎勵。