甘孜日報 2022年05月20日
◎洛迦·白瑪
第一次知道聲音的魅力時，我還是個懵懂少年。
那時候，沒有mp3、mp4，沒有手機、電腦，但是有磁帶。
那還是一個流行錄音機和磁帶的時代。我是怎樣得到的那盒朗誦磁帶早已記不清了，唯一記得的是那盒磁帶里收錄了童自榮先生的朗誦，他朗誦的是匈牙利詩人裴多菲的詩歌《我愿意是激流》。
當那極富感染力的聲音一出來，我頓時便驚呆了：咦，這不是佐羅的聲音嗎？
自從看過電影《佐羅》以后，那個優(yōu)雅而充滿磁性的聲音就深深印在了我的腦海中。在磁帶中再次聽到“佐羅”的聲音，讓我第一次感受到了聲音的美妙，那是“佐羅”的聲音，但又不是“佐羅”的聲音。原來，聲音還可以這樣千變?nèi)f化。
那盒磁帶后來成了我最珍愛的一盒磁帶。為了防止無意中將里面的內(nèi)容洗掉，我還專門用小刀挑掉了“防抹片”。
對于聲音的敏感或許就是從那時候開始的，用現(xiàn)在的話來說就是——從那時候開始，我就已經(jīng)走在了“聲控”的路上，并且越走越遠。
接下來，我要說的才是正題，它和聲音有關(guān)，和美好有關(guān)。
當中央電視臺的原創(chuàng)大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》受到社會普遍關(guān)注的時候，地處高原的甘孜州也在本土朗讀類欄目的推動下，引發(fā)了一股“讀”熱潮。
甘孜州宣傳部、甘孜州文聯(lián)和甘孜日報社率先聯(lián)合推出了文字類朗讀欄目《康巴·悅讀》。這個互動欄目通過對優(yōu)秀作品的誦讀、錄音制作，對音樂、圖片、文字進行整合與重塑，在移動端構(gòu)建了一個全民參與傾聽與分享優(yōu)秀作品的平臺，得到了許多人的喜愛。每一期推出后，除了上千次的點擊量外，還有無數(shù)的留言表達著聽眾們的感想。
同時，一些本土的微信公眾號也設(shè)置了朗讀欄目，推出了一系列的漢、藏語朗讀作品。
這些參與朗讀的朗讀者之中有專業(yè)的，也有業(yè)余的。他們雖然來自不同行業(yè)，但是有一點是相同的，那就是對于朗讀的熱愛。
在這里，我想把他們稱作“高原朗讀者”。
現(xiàn)在，我將按照采訪的順序來講講這些聲音的主人，以及他們的聲音背后所隱藏的故事……
楊蘇斌：朗讀是一件人人可為的事情
“獨自朗誦或者朗讀近似于一種‘自言自語’，可以達到類似一種自我心理調(diào)節(jié)、自我心情放松、自我憂煩傾瀉、自我性情釋放的效果和目的?！?/span>
當聽到楊蘇斌說的這話時，一向有著自言自語習慣的我頓時感到一種親切感，原來“自言自語”還有這樣的功效。不過，不像朗誦或者朗讀需要開口誦讀，我的自言自語充其量只能算作內(nèi)心獨白，沒有朗誦所具有的抑揚頓挫與輕重緩急，所以朗誦是一門藝術(shù)，而自言自語不是。
對楊蘇斌來說，和朗誦的“第一次親密接觸”是在高二那年。盡管已過去了許多年，但那次的經(jīng)歷仍然讓他記憶猶新。
那年，學校組織了一場詩歌朗誦活動，要求全校每個班級都必須派人參加。
一般來說，像這樣的活動，班里都會有很多人踴躍參與，特別是女生多的班級，基本是不用愁的。但是，楊蘇斌所在的班級是理科班，班上只有七名女生，并且對于這類活動的熱情一向都不高。
在班主任老師的“安排”下，班上的七名女生全部都“服從安排”，表示愿意參加詩歌朗誦活動，然而，男生里卻沒有一個積極響應的。
“楊蘇斌，你平時讀課文還挺不錯的，參與一下。”沒辦法，班主任老師開始點兵點將。
“好?！睏钐K斌回答道。由于音色好，平時需要讀課文的時候，老師都會抽他起來為全班同學做范讀，所以，對于朗誦活動，他并不排斥。
“好了，有八位同學參加了，還有沒有哪位同學愿意參加？”隨后，不管班主任如何苦口婆心地做工作，除了楊蘇斌，班上再沒有一個男生愿意參加詩歌朗誦活動。
于是，作為“男生代表”，楊蘇斌和班上的七位女同學一起參加了那場詩歌朗誦活動。
那是一場讓楊蘇斌難以忘記的活動。憶起當年站在臺上的情形，楊蘇斌說，“抖”是他在多年后對那次朗誦最清晰深刻的印象。回想起來，連自己都忍俊不禁。
“當時在臺上，我拿著稿子的手完全是本能地從頭‘抖’到尾，稿子在我手里始終保持著‘勻速’顫動，甚至一度讓我無法看清上面的字，感覺根本無法用意識去控制住自己的手，而這時，臺下傳來的輕微的笑聲讓我更覺得尷尬。”楊蘇斌說，“后來，我突然想到一個辦法，我把肘關(guān)節(jié)緊緊地貼在腰部胯骨上，雖然手腕仍然在繼續(xù)顫動，但是頻率比開始低很多了，稿子也基本能穩(wěn)住、看清。”
就這樣，楊蘇斌和朗誦有了“第一次親密接觸”。之后，朗誦便成了他的一種愛好，一種習慣，成了他業(yè)余生活中的一部分。他說，朗誦對他來說是一件十分開心、愉悅的事情！“而且，朗讀本身就是另一種形式的閱讀，在朗讀的過程中，我接觸到了不少的文學作品，這對提升我自己的文學素養(yǎng)也有很大幫助。”
對于學習，每個人的方法都不盡相同。
楊蘇斌說，自己學習朗誦的方法其實很“笨”，就是不停地練習。“我一開始，逮著什么讀什么，什么時候有空就什么時候讀，因為沒有進行過專業(yè)系統(tǒng)地學習，所以我只有‘笨鳥先飛’，多練勤學。如果說，我現(xiàn)在在朗誦上有一點點不起眼的個人經(jīng)驗，那基本上都是我‘死磕’出來的?！?/span>
很多時候，興趣是決定學習是否快樂的一個方面。
“朗誦于我而言就是一種興趣愛好，是我業(yè)余生活的一部分?！睏钐K斌笑著說道。由于“喜歡”，所以在“死磕”的這個過程中，他并沒有覺得厭煩或者是痛苦，反而覺得十分開心和愉悅。
俗話說“三天不讀口生，三天不練手生”，楊蘇斌深知這個道理：“朗讀的基本功和技巧是不可或缺的，是平時就需要用功練習的?！?/span>
每天，如果沒有特殊原因，楊蘇斌一般都會安排一定的時間，選擇自己認為優(yōu)秀并且適合朗讀的作品來練習。為了保護嗓子，做到“細水長流”，除去需要進行朗讀錄制時，他會把每天的朗讀練習時長控制在三十到四十分鐘左右。
“朗讀的基本功和技巧很重要，不過，真要‘上陣’朗讀的時候，是沒工夫糾結(jié)這些的，這時候最重要的是專注的情感投入，用一個詞來說，那就是該‘入戲’啦！像演員全身心投入角色演繹之中一樣，朗誦也是需要全身心投入的?！睏钐K斌說，“如果要使一段朗讀聽起來更有感覺，‘入戲’是必不可少的。一個好的朗讀要講求讀懂內(nèi)容，要讓內(nèi)容內(nèi)化于心，否則就是在‘讀望天書’，會讓聽者覺得別扭。此外，朗讀其實就是說話，盡量不要純粹去念字詞，要想辦法讓文字真正變成語言變成話語，自然地從嘴里吐露出來，而不是讓文字一個個生硬的自口中‘蹦’出來?！?/span>
朗讀是一種小眾的愛好，這讓楊蘇斌一直很珍惜每一次交流的機會。
2016年的時候，他曾經(jīng)在康定劇場和七八名朗讀愛好者共同表演了一個集體朗誦的節(jié)目?；貞浧鹉谴卫收b，楊蘇斌說，當時他與州內(nèi)“朗誦界”幾位算得上是重量級的高手們“同臺競技”，加之背后還有幾位富有經(jīng)驗的“場外指導”編排和“導誦”，這讓他受益匪淺。他說，自那次表演之后，能明顯感覺到自己的總體朗誦水平有了不小的提升。
在參與“康巴·悅讀”等一些欄目的朗讀之后，楊蘇斌找到了更多志同道合的朋友，同時也有了不少來向他請教的愛好者。
提起這個，楊蘇斌很開心。他說：“很高興看到現(xiàn)在喜歡朗誦的人比以前多了，其實，朗讀人人可為，并非什么高不可攀，或者純粹陽春白雪之事。只要你喜歡，那就讀出聲來，讀給大家聽！”
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