甘孜日?qǐng)?bào) 2020年03月18日
◎黃志兵
庚子年的冬天，新冠肺炎的病毒襲擊了中華大地。我們從來(lái)沒有感到風(fēng)是那樣凜冽，夜是那般漫長(zhǎng)；從來(lái)沒有感到居家隔離是那么難捱，那么寂寞。此刻才感到，“原來(lái)國(guó)泰民安就是車水馬龍，熙熙攘攘”，原來(lái)平日里忙碌緊張的工作就是一種幸福。但是，當(dāng)看到所有的中國(guó)人心手相連，站成銳不可當(dāng)?shù)年?duì)伍，我們?cè)诟袆?dòng)的淚光中深刻認(rèn)識(shí)到中華民族是這樣堅(jiān)不可摧的偉大民族。
疫情之下，沒有局外人。作為一名教育工作者，我們的使命便是在這一特殊階段，不能讓我們的孩子手足無(wú)措，蹉跎光陰；我們的擔(dān)當(dāng)就是在這個(gè)最佳教育時(shí)期，要引領(lǐng)學(xué)生獲得靈魂的洗禮，不負(fù)社會(huì)的囑托。我作為一名高三的班主任和語(yǔ)文老師，更應(yīng)該肩挑重任，讓孩子們接受一場(chǎng)特別的成人儀式，并克服重重困難，與時(shí)間賽跑，為打贏高考硬仗而厲兵秣馬。
所以，教育不能摁下暫停鍵，我必須為我的學(xué)生去開啟新的航程。不想蹭熱度，也不想說(shuō)豪言壯語(yǔ)，我只想在特殊的階段，給予學(xué)生特殊的教育；只想利用一切可以利用的條件，為學(xué)生量身定做優(yōu)質(zhì)的高考復(fù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)高速，教育接力！將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，就成了最現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐；云課堂，線上教學(xué)，就成了最有前景的選擇。
懷揣云端的初心，我和我的學(xué)生們，有了屬于我們的負(fù)重前行，有了屬于我們的冬天的溫暖，也有了屬于我們的春暖花開的守望。
用音樂和詩(shī)歌銘刻心靈的感動(dòng)
病魔的肆虐，終究不能擊垮青春營(yíng)建的美麗國(guó)度。夜色深處，我們同樣可以唱響戰(zhàn)斗的歌。于是，我和我的音樂朋友，盡管不能奔赴抗擊疫情的現(xiàn)場(chǎng)，但可以舉起沉重的筆，寫下靈魂深處的顫動(dòng)；可以用真情的音符，流淌出千回百轉(zhuǎn)的期待。我與州音協(xié)主席尹玲老師創(chuàng)作了歌曲《讓每一個(gè)生命呼吸生命的自由》，同康定中學(xué)的音樂老師張俊峰創(chuàng)作了歌曲《我們?cè)谝黄稹?。我們并不想消費(fèi)苦難，更不想化解悲劇，我們只想以音樂譜寫心中波瀾的感動(dòng)，只想用歌聲唱出大地回響的祈禱，只想以一個(gè)藝術(shù)工作者的良知，訴說(shuō)每一個(gè)生命對(duì)春天的憧憬。這兩首歌曲，正是暗夜里悄然綻放的花，是藏區(qū)兒女心靈的歌。我將作品網(wǎng)傳給我的學(xué)生，我希望和他們一起，用歌聲獻(xiàn)給英雄的武漢，致敬偉大的祖國(guó)。
抗疫前線，總有太多的場(chǎng)景讓我們熱淚盈眶，總有太多的逆行者讓我們肅然起敬。作為一名語(yǔ)文教師，我要用我的文字，記錄下我的感動(dòng)；也要用我的詩(shī)句，向我的學(xué)生傳遞正能量。
每天通過(guò)手機(jī)，我時(shí)時(shí)關(guān)注著關(guān)于疫情的報(bào)道，于是我寫下詩(shī)歌《在手機(jī)屏上顫抖的我的手指》。
每天，我被抗疫阻擊戰(zhàn)中的醫(yī)務(wù)工作者感動(dòng)著，被馳援的隊(duì)伍感動(dòng)著，被一個(gè)個(gè)心系國(guó)運(yùn)的解放軍戰(zhàn)士、青年志愿者以及每一位普通而堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人感動(dòng)著。于是，我再次飽含熱淚寫下詩(shī)歌《讓我們?cè)谏疃霭l(fā)》，并邀請(qǐng)四川師范大學(xué)青年教師徐開心深情朗誦、上海戲劇學(xué)院學(xué)生仁增翁甲制作成公益短片。然后，我通過(guò)班級(jí)QQ群，上傳給我的學(xué)生。我相信，藝術(shù)作品的力量，一定能掀動(dòng)共情的漣漪。孩子們?yōu)槲尹c(diǎn)贊，他們一致表示，將與眾志成城的中國(guó)人一起從深冬出發(fā)。
用云班會(huì)課引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)曾說(shuō)過(guò)“教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?同時(shí)，我認(rèn)為，最好的教育就是在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予孩子最恰當(dāng)?shù)慕逃?。我們誰(shuí)也不愿歷經(jīng)災(zāi)難，誰(shuí)也不想聽到痛苦呻吟，誰(shuí)也不愿目睹美好的生命埋葬在這一個(gè)冬天，誰(shuí)也不愿承受英雄犧牲在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)……而當(dāng)我們被拋在了苦難的深海，我們就不能忘記，有時(shí)苦難就是一所大學(xué)。作為教師，我們就應(yīng)該讓我們的孩子撕開苦難的裂縫，去學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
2020年2月10日，我們的云課堂正式投入運(yùn)行。在這一刻，我不想談高考，不想急于授新課，我要抓住這一個(gè)最佳教育時(shí)機(jī)，去喚醒這些為高考奮戰(zhàn)而疏于關(guān)心現(xiàn)實(shí)的學(xué)子們。于是，我為他們精心準(zhǔn)備了網(wǎng)上開學(xué)第一課《災(zāi)難終將過(guò)去，但我們不能忘記》。
我這樣對(duì)孩子們說(shuō)——
孩子，請(qǐng)不要忘記，讓我們?yōu)槟切┰谶@場(chǎng)災(zāi)難中逝去的每一個(gè)生命默哀。每一片綠葉都不該凋零，每一個(gè)生命都值得尊重！有的人因醫(yī)治無(wú)效而撒手人寰；有的人為了拯救更多的生命而付出了自己的生命。我們每天不愿看到那死亡數(shù)據(jù)，因?yàn)槊恳粋€(gè)冰冷的數(shù)字后，都曾是一個(gè)鮮活的生命。他們，只是父母的孩子，只是孩子的父母，只是這一片土地上曾經(jīng)盛放的花朵，只是同一個(gè)家園的兄弟姐妹，只是……他們，本可以兒女繞膝承歡，本可以比翼雙飛雙宿；本可以擺上一桌豐盛的年夜飯，共享天倫之樂；本可以在春節(jié)過(guò)后背起行囊迎接嶄新的太陽(yáng)；本可以在早晨吃一碗熱干面，本可以在黃昏飲一杯稻花香……“本可以”卻成了“不再可以”，成了“永不可以”。而我們作為幸存者，至少還可以再次出發(fā)，至少還可以為了未來(lái)一切的未知數(shù)，用一生去求證。所以，面臨災(zāi)難，生命與生命的互助才是大愛；災(zāi)難過(guò)后，我們活著才更加懂得活著的意義；往后余生，崇拜生命，熱愛生命，才是我們對(duì)往生者最誠(chéng)摯的祭奠。
孩子，請(qǐng)不要忘記，讓我們?yōu)檫@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的每一位英雄致敬！“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒”。英雄，就是將信仰舉過(guò)頭頂，把信念刻在胸膛，在風(fēng)中挺起堅(jiān)實(shí)的脊梁，在霧中留下逆行的背影的人。
誰(shuí)是英雄？擁有“功成不必在我、功成必定有我”的崇高情操，抵達(dá)“我將無(wú)我、不負(fù)人民”的超凡境界的人，就是英雄。
2003年抗擊非典，讓我們記住了他的名字：鐘南山。17年后， 84歲耄耋之年的他，又再次挺身奔赴抗擊新型冠狀病毒感染肺炎的一線！“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)；我有國(guó)士，天下無(wú)雙！”他就是我們心中的英雄。
還有她，73歲的李蘭娟院士，繼2003年非典、2013年H7N9后，她再次主動(dòng)請(qǐng)纓，率領(lǐng)緊急醫(yī)療隊(duì)馳援武漢戰(zhàn)防疫最前線。一句“國(guó)家的大事，我義不容辭”擲地有聲，一個(gè)果斷的建議“武漢封城”，是心系天下那億萬(wàn)蒼生。她，就是我們心中的英雄！
誰(shuí)是英雄？“揮灑汗水、忘我拼搏，用堅(jiān)定的信仰、信念、信心影響人、感染人、鼓舞人，不辜負(fù)時(shí)代之期，無(wú)愧于時(shí)代之盼的奮斗者”就是英雄！
這是一封“請(qǐng)戰(zhàn)書”：“本人是共產(chǎn)黨員；與其他年輕同事相比，家中事比較少；具有非典小湯山實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；本人向黨組織表示，隨時(shí)聽從組織召喚，隨時(shí)準(zhǔn)備出擊參加抗擊工程?！彼褪乾F(xiàn)年79歲，17年前北京小湯山醫(yī)院的設(shè)計(jì)者，中國(guó)著名建筑學(xué)家黃錫璆。他帶著忠誠(chéng)，帶著使命，帶著智慧，請(qǐng)命“火神山”，再次披甲上陣。他就是我們心中的英雄。
還有他，57歲的武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，身患漸凍癥、妻子被感染，他卻在抗擊疫情最前線奮戰(zhàn)30余天。他用蹣跚的腳步與時(shí)間賽跑，以堅(jiān)強(qiáng)的意志從病毒手里搶回更多病人。他，就是我們心中的英雄！
誰(shuí)是英雄？在平凡的工作崗位上忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，舍小家顧大家的人，他們就是英雄！
……
孩子，當(dāng)我們眼里飽含熱淚，當(dāng)我們心中滿是感動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記，讓我們?cè)谶@一場(chǎng)災(zāi)難中學(xué)會(huì)反思。我堅(jiān)信，任何一個(gè)時(shí)代的年輕人，都應(yīng)該在反思和批判中成熟起來(lái)，尤其是在目睹了一場(chǎng)令人剜心疼痛的災(zāi)難后。
……
孩子，請(qǐng)不要忘記，我們置身于這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們要更加明白自己在可期未來(lái)肩負(fù)的重大責(zé)任以及終身追求的人生宏大目標(biāo)。今年有一句特別感人的話，那就是，“17年前全世界守護(hù)90后，現(xiàn)在換成90后守護(hù)這個(gè)世界！”而我們?cè)谧母咧猩?，你們都?0后，再過(guò)十年，你們也將成為守護(hù)這個(gè)世界的中堅(jiān)力量！
……
隔著屏幕，我知道孩子們?cè)谄料㈧o聽，我也仿佛聽到孩子們的心跳。一如我，每到沉重處，哽咽難語(yǔ)；每到動(dòng)情時(shí)，淚濕眼眶。我想，這就是教育者應(yīng)有的情懷，因?yàn)槲覀?，?yīng)該為孩子的精神成長(zhǎng)護(hù)航，尤其在他們?nèi)松木o要關(guān)頭。
用優(yōu)質(zhì)教育為孩子高考助力
人們說(shuō)，“高考是人生的一堵墻，是橫跨在歲月面前的一條河流。跨越它，人生終將輝煌?！笨珊⒆觽儗?duì)我說(shuō)：“我們是生于‘非典’， 考于‘新冠’，我們太難了啦。”是啊，我這個(gè)班是文科實(shí)驗(yàn)班，班上的學(xué)生，都是當(dāng)年經(jīng)過(guò)中考的選拔，從甘孜藏區(qū)各縣走來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生。眼看離高考的日子越來(lái)越近，卻因疫情未解除，只能居家隔離。聽到他們說(shuō)“我從來(lái)沒有這么急切盼望開學(xué)”，我覺得沒有半點(diǎn)矯情。我知道，學(xué)生著急，家長(zhǎng)著急，學(xué)校也著急，為師的我們也著急。
所幸的，我校早在2002年，就開通了遠(yuǎn)程直播教學(xué)，同步接受成都七中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，已積累了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)；所幸的，我這個(gè)班是遠(yuǎn)端網(wǎng)課直播班，已隔著屏幕聽了近三年的網(wǎng)課；所幸的，進(jìn)入高中以來(lái)，我們班也建立了班級(jí)QQ群，還有有微信交流平臺(tái)；所幸的，是當(dāng)今有很多的軟件支持可以幫助我們展開線上教育；所幸的，是我們?nèi)ツ陝倓傞_啟了“極課云”與課堂教學(xué)深度融合的研究。
于是，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我們緊鑼密鼓地開始了高三線上總復(fù)習(xí)教學(xué)。
各科老師聚首網(wǎng)絡(luò)，就是一場(chǎng)團(tuán)結(jié)的班科會(huì)。各科老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共謀停課不停教的有效方案。
與成都七中攜手共進(jìn)，就是一次溫暖合作。前端為我們提供教學(xué)計(jì)劃，無(wú)償傳送直播實(shí)錄，共享課程資源，讓我們步履更加穩(wěn)健。
家長(zhǎng)群里通知一發(fā)出，就組織起一個(gè)線上家長(zhǎng)會(huì)。每位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)打開電腦手機(jī)，大家分析疫情形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到上級(jí)部門提出的“全省教育系統(tǒng)和各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持生命至上、健康第一，在當(dāng)?shù)匾咔榉揽貨]有全面解除、正常生產(chǎn)生活秩序沒有全面恢復(fù)、應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組沒有全面核驗(yàn)合格前不開學(xué)復(fù)課”的決策英明，也承諾“在保證孩子健康的基礎(chǔ)上，通過(guò)輕松、民主的家庭環(huán)境，幫助孩子保持正常的作息時(shí)間，及時(shí)督促孩子的學(xué)習(xí)。”
一張科學(xué)設(shè)計(jì)的課表出來(lái)了。早讀的安排，前端老師的教學(xué)，遠(yuǎn)端老師的答疑，從早上7點(diǎn)30，到晚上8點(diǎn)20，我們都陪著高三學(xué)子奮力沖刺。
一堂堂高質(zhì)量的課堂教學(xué)呈現(xiàn)了。精美的PPT，精準(zhǔn)的考點(diǎn)分析，精當(dāng)?shù)闹v解，適度的互動(dòng)，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“老師，謝謝您！”
一張張精選作業(yè)單上傳了。孩子們燈下奮筆疾書，認(rèn)真做好每一道題，然后及時(shí)回傳給我，我又在深夜批改完每一份作業(yè)，還要留下一行行評(píng)語(yǔ)。
一次次定時(shí)測(cè)試開始進(jìn)行了。學(xué)生們自覺答卷，我又網(wǎng)上閱卷。分?jǐn)?shù)反饋，試卷評(píng)講，一切都井然有序。
學(xué)生有倦怠現(xiàn)象，我又給他們舉辦《時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕》云班會(huì)。
離高考還有100天，我又和孩子們?cè)诰€上舉行“百日誓師大會(huì)”。這是孩子們的誓言——
奮斗一百天，
讓汗水哺育不凡；
奮斗一百天，
用激情創(chuàng)造燦爛；
奮斗一百天
憑實(shí)力鰲頭獨(dú)占！
八班八班，
臥薪嘗膽，斬浪劈山！
八班八班，
兵臨城下，勇于亮劍！
雖千萬(wàn)人吾往矣，心比金堅(jiān)；
凌云志舍我其誰(shuí)，高峰勇攀！
滿血復(fù)活，斗志昂揚(yáng)，我和我的孩子們穿越了空間距離，仿佛又回到了教室。其實(shí)，一如一首歌中這樣唱到：“穿過(guò)幽暗的歲月，也曾感到彷徨，當(dāng)你低頭的瞬間，才發(fā)覺腳下的路，心中那自由的世界，如此的清澈高遠(yuǎn)，盛開著永不凋零藍(lán)蓮花?！笔前。瑳]有什么能夠阻擋我們前行的步伐！
云端的喚醒，線上的教育，讓我的孩子們找到了高三的狀態(tài)。
每天的線上直播，我都會(huì)給孩子們送上一句名人名言，或者暖心的流行語(yǔ)。最難忘的，還是那句話——
沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。愿冬去春來(lái)，世間安穩(wěn)，山河無(wú)恙。
我其實(shí)還想說(shuō)——
回首這段歲月，很多人，很多事，很多經(jīng)歷，以及那一刻云端的初心，都從來(lái)不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
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